研究目的设计主要表明本课题要探讨解决什么，研究意义设计主要表明研究目的实现后有什么价值。

每位同学在研究性学习活动中，既要遵循研究性学习课程的要求，又要完成本课题小组的任务和要求，体现本课题的特色。这体现了（） 根据研究活动对问题探讨的深度，可以将学前教育科学研究的课题分为描述性课题、因果性课题和 （）课题三大类。 焦点课题选题时题目要简洁、明确，应一目了然地看出要解决什么问题（） 本课程说明数据分析报告不需要提出研究目的与研究意义（） ()既要论证课题研究的现状和趋势，又要说明课题研究的意义、应用前景、特色与创新之处。 （）是指在进行一项研究之前，首先应当说明为什么要选择这个研究课题？研究它的起因是什么？ 现代研究表明天麻主要含什么（） 本课程的主要研究对象是（） 本课程主要的研究材料为（） 在研究设计中最后要解决的问题是()。 在研究设计中最后要解决的问题是()。 为什么要给课题建立研究假设？ 研究课题的分类主要包括（）等方面的研究。 研究课题主要来自【 】 要求从本课题的 ， 、 、 ，研究条件及假设的内容出发，去综合考虑与选择研究方法，以确保获得丰富可靠的材料，顺利完成研究任务 简述课题研究设计的一般步骤 初步设计是在可行性研究的基础上进行，要解决可行性研究阶段没有解决的主要问题（） “课题研究”要结合学生的实际情况。() 调查研究要注重在前人尚未研究或者研究尚不深入的课题上下工夫，这反映了调查研究课题选择的（） 应用性研究要解决的问题主要是()。