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“不陵节而施”体现的教学原则是()
单选题
“不陵节而施”体现的教学原则是()
A. 因材施教原则
B. 循序渐进原则
C. 启发性原则
D. 巩固性原则
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“不陵节而施”体现的教学原则是()
A.因材施教原则 B.循序渐进原则 C.启发性原则 D.巩固性原则
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单选题
“学不躐等”“不陵节而施”体现的教学原则是()原则
A.巩固性 B.循序渐进 C.启发性 D.可接受性
答案
单选题
《学记》中要求:“不陵节而施”,体现的教学原则是( )。
A.巩固性原则 B.循序渐进原则 C.因材施教原则 D.理论联系实际原则
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单选题
(2014河北沧州)“学不躐等”“不陵节而施”体现的教学原则是()原则。
A.巩固性 B.循序渐进 C.启发性 D.可接受性
答案
单选题
《学记》中的“不陵节而施谓之孙”体现的教学原则是()
A.及时施教 B.相观而善 C.循序渐进 D.启发诱导
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单选题
《学记》中的“不陵节而施之谓孙”体现的教学原则是()
A.及时施教 B.相观而善 C.循序渐进 D.启发诱导
答案
单选题
《学记》中“不陵节而施”的主张对应的教学原则是()
A.因材施教原则 B.循序渐进原则 C.巩固性原则 D.启发性原则
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单选题
《学记》中“不陵节而施”的主张对应的教学原则是( )。
A.因材施教原则 B.循序渐进原则 C.启发性原则 D.巩固性原则
答案
单选题
“学不躐等”、“不陵节而施”体现了教学的( )。
A.直观性原则 B.巩固性原则 C.启发性原则 D.循序渐进原则
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单选题
《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”,这个要求反映的教学原则是()。
A.巩固性原则 B.循序渐进原则 C.因材施教原则 D.直观性原则
答案
热门试题
不可陵节而施反映的教学原则是因材施教原则()
我国古代《学记》中提出“不陵节而施”,这体现了下列哪个教学原则()
《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”,提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”,这体现的教学原则 是( )。
“不陵节而施”体现了
我国古代的《学记》中说,“不陵节而施”,这体现了下列哪个教学原则?( )
《学记》中的“学不躐等”、“不凌节而施”体现的教学原则是
“学不躐等”、“不陵节而施”是( )原则的集中体现。
“学不躐等”“不陵节而施”“杂施而不孙,则坏乱而不修”反映的是()教学原则。
《学记》中要求“学不躐等”、“不陵节而施”,反映了()教学原则
“学不躐等”“不陵节而施”“杂施而不孙,则坏乱而不修”这反映的是()教学原则。
“学不躐等”“不陵节而施”“杂施而不孙,则坏乱而不修”这反映的是( )教学原则。
《礼记•学记》中说:“不陵节而施。”下列与其在思想上一致的教学原则是()。
《学记》要求“学不躐等”“不陵节而施”体现的是因材施教原则()
《学记》中提出“不陵节而施”的教学要求,揭示出的教学原则是什么?贯彻该教学原则的基本要求是什么?
《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”,提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”,都用明了()教学原则
《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”,提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”,都阐明了()教学原则
《学记》上说:“不陵节而施。”这句话体现了()
《学记》上说:“不陵节而施”,这句话体现了( )。
“不陵节而施”体现了教育要()的教育主张
《学记》上说:“不陵节而施。”这句话体现了()
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