青年岗位能手是指年龄在（）以下，有优良的思想品德和职业道德，敬业爱岗，熟练掌握本岗位各项业务技能和理论知识，能够优质并超额完成本岗位各项考核指标，创造较好经济效益的企业青年职工。

公务员考核重点考察思想品德和职业道德。() 思想品德课是进展思想品德教育的（)途径。 通过各种实践活动训练和培养受教育者优良思想品德的德育方法是：（） 在开展中建总公司青年岗位能手活动的单位中，年龄在35周岁以下，且荣获过（）的优秀青年，或在总公司二级企业以上级别各类技能竞赛中涌现出的青年技术能手 教育者运用模范人物的优良思想、感情和行为，对学生进行思想品德教育的德育方法是() 德育原则是指通过思想品德教育，在学生思想品德的发展上应达到的要求。() 德育原则是指通过思想品德教育，在学生思想品德的发展上应达到的要求（） 有关学校思想品德（）的理论，是研究对学生进行思想品德教育的本质、特点和规律 思想品德教育过程与思想品德形成过程是一致的 教育者运用模范、典型人物的优良思想、感情和行为，对学生进行思想品德教育的德育方法是（） 有关学校思想品德（ ）的理论，是研究对学生进行思想品德教育的本质、特点和规律的理论。 教育者运用模范人物的优良思想、感情和行为，对学生进行思想品德教育的德育方法是(    ) 中国人民银行青年岗位能手分为总行级、分行级、中心支行级。 学生思想品德形成和发展的源泉是（）。 学生思想品德形成的源泉和基础是（）   对学生进行思想品德教育只是思想品德课老师的工作 对学生进行思想品德教育只是思想品德课老师的工作 学生思想品德教育过程与思想品德形成过程是两个不同的概念 思想品德教育过程与学生思想品德形成和发展过程的关系也就是（）与（）的关系 思想品德教育过程与学生思想品德形成和发展过程的关系也就是（）与（）的关系