主观题

有人在场或多人一起学习或工作,可以提高个人活动的效率,出现增质或增量,这种现象被称为()

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主观题
有人在场或多人一起学习或工作,可以提高个人活动的效率,出现增质或增量,这种现象被称为()
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主观题
有人在场或多人一起学习或工作,可以提高个人活动的效率,出现增质或增量,这种现象被称为()
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判断题
有人在场或多人一起学习或工作,既可以提高个人活动的效率,出现增质或增量,也可以降低个人活动的效率,出现减质或减量。( )
答案
判断题
有人在场或多人一起学习或工作,既可以提高个人活动的效率,出现增质或增量,也可以降低个人活动的效率,出现减质或减量()
答案
主观题
有人在场或多人一起学习或工作,可以提高个体活动的效率,出现增质或增量,这种现象称为( )。
答案
判断题
社会助长作用是指许多人一起工作可以促进个人活动效率的提高。
答案
单选题
喜欢许多人一起工作或学习()
A.正确 B.错误
答案
单选题
什么活动是指在冬天组织的多人一起旅游或训练的活动()
A.冬令营 B.夏令营 C.冰雪赛事
答案
单选题
从事简单而熟练的工作,许多人在一起工作比一个人单独工作效率高,这是( )
A.社会助长效应 B.社会标准化效应 C.社会惰化现象 D.社会顾虑效应
答案
单选题
( )是指个人对别人的意识,包括别人在场或与别人一起活动所带来的行为效率的提高。
A.社会助长 B.社会消退 C.社会惰化 D.社会干扰
答案
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别人在场或与别人一起活动总能带来行为效率的提高。()   使用手拉葫芦时,拉链拉不动时或卡住时,可以强拉或多人一起拉链() 在有人陪同的活动中,个体会感到社会比较的压力,从而提高工作或活动的 效率,这是( )。 为了提高作业效率,叉车可以携带保管员一起行驶() 别人在场或与别人一起活动总能带来行为效率的提高。() 在有人陪同的活动中,个体会感到某种社会比较的压力,从而提高工作或活动的效率,这足() 在有人陪同的活动中,个体感到社会比较的压力,从而提高工作或活动效率,这是社会促进中的() 提高个人的能力就是要提高个人的知识结构() 在有人陪同的活动中,个体会感到社会比较的压力,从而提高工作或活动效率,这是社会促进中的( ) 在有人陪伴的活动中,个体会感到社会比较的压力,从而提高工作或活动效率,这是社会促进中的() 在有人陪同的活动中,个体会感到社会比较的压力,从而提高工作或活动效率,这是社会促进中的()。 有车出场或回场期间可以利用行车间隔进行交叉作业,提高出回场作业效率() 为了提高工作效率,管理者在劳动分工的基础上,把各项活动进行归类,使性质相同或相似的工作合并在一起组成单位。这叫做()。 学习礼仪能够直接或间接地提高个人修养,改善个人形象,增强个人魅力,在人际交往中逐渐成为受人欢迎的人() 个体从事的活动是简单的、机械的操作,他人在场可能提高个人的活动效率。个体从事的活动是需要负责推理判断的思维活动,他人在场可能降低个人的活动效率。() ( )也称社会助长作用,指个人对别人的意识,包括别人在场或与别人一起活动所带来的行为效率的提高。 通过两个或两个以上的个体在一起从事学习活动,相互交流、相互促进,从而提高学习效果的一种学习形式,我们称之为()。 衣物存放应便于使用,不可衣物混放或多人衣物混放在一起() 别人在场或与别人一起活动所带来的行为效率的提高,这种现象称为(  ) 在有人陪同的活动中,个体会感到社会比较的压力,从而提高工作或活动效率,这是社会促进中的()。(2008-11)
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