在物理实验中，很多时候都需要对相关物理量进行多次测量，其中有的是为了通过多次测量寻找规律，有的是为了通过多次测量提高精度。下面四个实验中哪些是通过多次测量寻找规律的：①用刻度尺多次测量某一物体的长度；②在做“探究凸透镜成像”实验时，多次改变物距观察成像情况；③研究杠杆平衡条件时多次调节钩码的个数及位置；④在做“伏安法测电阻”实验时，调节滑动变阻器，测量对应的多组数据。（ ）。

学习物理的过程中，我们会学习很多物理量，这些物理量表示不同的物理意义，例如速度是表示物体            的物理量；温度是表示物体                 的物理量；响度是表示声音            的物理量等。 生活中需要对一些物理量进行估测，以下估测接近实际的是 生活中需要对一些物理量进行估测，以下估测接近实际的是（  ） 在确定的测量条件下，对同一物理量进行多次测量，并且用它的算术平均值作为该物理量的测量结果，即可消除误差。() 物理实验中的放大法是按照一定规律将被测量物理量放大以提高测量精度的实验方法。() 本实验采用测量电桥的哪个物理量来测量未知电阻？ 实验测量平凸透镜的曲率半径时，不需要的物理量是 温度是衡量（）的一个物理量。只能通过其他物体（）的物理量来见解地进行测量。 在“探究物质质量与体积的关系”实验中，要控制           相同进行探究。同时应选用        （选填“一种”或“多种”）物质进行多次实验。“测物质密度实验”的原理是           ，实验中需要测量的物理量有                  。 下面是某同学进行相关实验时对有关物理量的测量及结果，其中有明显错误的是（   ） 对一个物理量测量以后，测量结果与该物理量真实值大小之间的差异，称为（）。 对一个物理量测量以后，测量结果与该物理量真实值大小之间的差异，叫做（） 对一个物理量测量以后，测量结果与该物理量真实值大小之间的差异，叫作（） 为了纪念在物理学中作出杰出贡献的物理学家，物理学上经常会用他们的名字来命名物理量的单位。请仿照给出的示例写出其中四个以科学家的名字命名的物理量单位及其对应的物理量名称。示例物理量单位（科学家的名字） 帕斯卡 ，物理量名称  压强  ；物理量单位（科学家的名字）          ，物理量名称          ；物理量单位（科学家的名字）          ，物理量名称          ；物理量单位（科学家的名字）          ，物理量名称          ；物理量单位（科学家的名字）          ，物理量名称          。 学了物理，小青同学对与人身体相关的物理量很关注，并进行了估测。以下估测量中合理的是（  ） 示波器不能直接测量哪个物理量（） 实验中对一个物理量进行多次测量，由于某种原因，有时会混入少量的“坏值”，但因为这些坏值是实验测量到的，因此必须保留。() 电流表可测量下列物理量中的（） 在实验室天平可以直接测量出来的物理量是（） 直接测量是指把待测物理量直接与作为标准的物理量相比较。()