单选题

下列句子翻译不当的一项是()

A. 其皆出于此乎
B. 彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也译:那些教孩子的老师,只教给孩子书本,并帮助他们学习其中的文句,不是我所说的传授道理,解释疑难问题的老师。
C. 今之众人,其下圣人也亦远矣
D. 是故圣益圣,愚益愚。译:因此圣人更加圣明,愚人更加愚昧。

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下列句子翻译不当的一项是()
A.其皆出于此乎 B.彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也译:那些教孩子的老师,只教给孩子书本,并帮助他们学习其中的文句,不是我所说的传授道理,解释疑难问题的老师。 C.今之众人,其下圣人也亦远矣 D.是故圣益圣,愚益愚。译:因此圣人更加圣明,愚人更加愚昧。
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(题文)对下列句子翻译不当的一项是( )
A.寻十余里无迹。(寻找了十多里,也没有石兽的踪迹。) B.众服为确论。(众人佩服他的话,认为是正确的判断。) C.如其言,果得于数里外。(按照老河兵的说法去找,果然找到石兽在几里外的上游。) D.竟不可得。(最后没有找到。)
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下列翻译句子有误的一项是( )
A.使者大喜,如惠语以让单于译文:出使的人很高兴,就像常惠说的那样来责备单于 B.妙尽璇机之正译文:精妙地研究透了测天仪器的道理 C.严大国之威以修敬也译文:(这样做)是尊重大国的威望而表示尊敬啊 D.乃幽武置大窖中,绝不饮食译文:于是就把苏武囚禁起来关在大地窖里,(苏武)绝对不肯吃一点东西
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下列句子翻译正确的一项是 ( )
A.君子博学而日参省乎己——君子学问渊博,仍然每天对自己检查反省。 B.彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。——那些孩子们的老师,给他们书籍,让他们学会停顿断句,并非我所说的传授道理、解释疑难的老师。 C.后秦击赵者再,李牧连却之——后来秦国再次攻打赵国,李牧连连退却。 D.微夫人之力不及此。——假如没有那个人的力量,(我)不会到这个地位。
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下列句子翻译有误的一项是( )
A.聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑! 姑且顺应自然的变化活到生命的尽头,乐天知命还犹疑什么呢 B.奚以之九万里而南为哪里用得着飞到几万里的高处再往南去呢 C.君子生非异也,善假于物也。君子出生时与常人没有什么差异,善于借助外物罢了。 D.事修而谤兴,德高而毁来。事业成功诽谤便随之产生,德望高了诋毁的话就接踵而来。
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下列句子翻译正确的一项是( )
A.庭中始为墙篱,已为墙,凡再变矣——庭院中先是扎上篱笆,不久又砌成了墙,再次发生变化了。 B.其所以摧败零落者,乃其一气之余烈——它所以摧败花草使树木凋零,竟然因为有这一种肃杀之气的余烈。 C.谨庠序之教,申之以孝悌之义——认真地兴办学校教育,把孝悌的道理反复讲给百姓听。 D.而刘夙婴疾病,常在床蓐——然而祖母刘从幼年开始就一直多病,常常躺在床上。
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下列句子翻译有误的一项是 ( )
A.胡不见我于王 译文:为什么不向楚王引见我呢 B.胡不已乎 译文:为什么不停下来呢 C.必为有窃疾矣。 译文:一定有爱偷窃的病症。 D.夫子何命焉为 译文:大丈夫的儿子为什么命令我呢
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下列句子翻译有误的一项是(  )
A.即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也 ;《咏雪》他就是谢公大哥谢无奕的女儿,左将军王凝之的妻子。 B.稍稍宾客其父,或以钱币乞之  《伤仲永》渐渐的邀请他的父亲去做客,有的人还把钱送给他们。 C.罔不因势象形,各具情态 ;《核舟记》没有不就着木头原来的样子模拟各种东西的形状,各有各的神情姿态。 D.自康乐以来,未复有能与其奇者 《答谢中书书》自从南朝的谢灵运以来,就再也没有能够欣赏这种奇丽景色的人了。
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下列句子翻译正确的一项是 (  )
A.以其无礼于晋,且贰于楚也。——凭借他对晋国无礼,并且对楚国有二心。 B.均之二策,宁许以负秦曲。——衡量这两种策略,宁可答应,而让秦国承担理亏的责任。 C.邻之厚,君之薄也。——邻国的雄厚是你的薄弱啊。 D.大行不顾细谨,大礼不辞小让。——做大事就顾不上细节,行大礼不要推辞细小的谦让。
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下列句子翻译正确的一项是( )
A.既东封郑,又欲肆其西封。——已经在东面封堵郑国,又想大肆地在西面封堵郑国。 B.其辱人贱行,视五人之死,轻重固何如哉 C.是时以大中丞抚吴者为魏之私人——当时以大中丞的身份巡抚苏州一带的是魏忠贤的死党。 D.会使辙交驰,北邀当国者相见,众谓予一行为可以纾祸。——适逢双方使者往来频繁,元军方面邀约我国主持国事的人相见,大家认为我们一行人可以解除祸患。
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