我国现行的中小学“六三三”制起始于（　　）

壬寅学制涉及整个国民教育体系，影响最大的中小学改革方案是将“七四制”改为“六三三制”。 我国首次规定了中小学实行“六三三”分段的学制是 ( ) 出头教育: 我国首次规定了中小学实行“六三三”分段的学制是（　）。 在近代教育史上，我国首次规定中小学实行“六三三”制的是（） 我国中小学实行的“六三三”学制首次规定是在（）年颁布的（）中。 我国现行中小学的课程设置中，小学教育以（）为主 我国历史上首次规定中小学采用六三三学制的学制是(    ) 我国现行中小学的学校领导制度是（ ） 我国中小学现行的领导体制是()   （）在形式上借鉴了美国的六三三制，但绝不是简单的照搬。 我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六三三制”的学习阶段和年限的学制是()。 我国中小学现行的领导体制是(    ) 我国现行中小学音乐课程内容特点是什么? 在我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六三三制”的学习阶段和年限的学制是() 我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六三三制”的学习阶段和年限的学制是(    ) 我国中小学课程（） 中小学的教材建设是中小学教育非常重要的一个方面，我国建立了中小学教材的（）。 我国中小学课外活动与现行课程体系之间存在着( ) 我国《中小学建筑设计规范》规定，中小学校教室的温度为（） 我国现行的《中小学教师职业道德规范》的修订时间是（）。