下列选项中，针对《藏书票创作》一课，适合的教学方法是（ ）。

针对《古镇考察》一课，以下教学方法不恰当的是（ ）。 针对《古镇考察》一课，以下教学方法不恰当的是( )。 在《梅竹言志》一课，下列选项中不合适的教学方法是( )， 下列不适合作者中国**画一课树木画法步骤教学方法的是（）。   下列选项中，陶老师上“临习隶书”课，适合采用的教学方法是（ ）。 下列选项中，适合作为《变废为宝》一课教学重点的是（  ）。 下列选项中，适合作为《纹样设计》一课教学重点的是（ ）。 下列选项中，适合作为《纹样设计》一课教学重点的是( )。 下列选项中，适合作为《扎染的设计与制作》一课中“过程与方法”教学目标的是( )。 下列选项中，适合作为《扎染的设计与制作》一课中“过程与方法”教学目标的是（） 下列选项中，适合作为《写意花鸟创作》一课的课堂作业的是()。 下列选项中，适合作为《写意花鸟创作》一课的课堂作业的是( )。 下列选项中，陶老师上“临习隶书”课，最适合采用的教学方法是(　　) 下列选项中，适合作为《人物肖像写生》一课教学重点的是（ ）。 下列选项中，适合作为《现代艺术欣赏》一课教学难点的是( )。 下列选项中，适合作为《现代艺术欣赏》一课教学难点的是（ ）。 下列选项中，适合作为《生活中的色彩搭配》一课教学重点的是() 在《校园风景写生》一课的技法教学环节中，直观的教学方法是（ ）。 单一课是在一节课中只运用一种教学方法的课。 针对《用一根线散步——室内线描写生》一课，不合适的教学方法是（　　）。