一位小学数学教师教学"千克的初步认识"时，在用教具一天平来称粉笔时，忘了拆下天平物盘下的胶垫，出现了第一次称一支粉笔为100克，第二次称一支粉笔为10克。而该老师把两次测量10倍之差向学生解释是天平这种测量工具的误差。假如你是这位老师，你会用什么方法来解决？

一位小学数学教师教学“千克的初步认识”时，在用教具天平来称粉笔时，忘了拆下天平物盘下的胶垫，出现了第一次称一支粉笔为100克，第二次称一支粉笔为10克。而该老师把两次测量10倍之差向学生解释是天平这种测量工具的误差。请你评价一下这位老师处理错误的方法。?问题：假如你是这位老师，你用什么方法来解决?? 一位小学数学教师教学“千克的初步认识”时，在用天平来称粉笔时，忘了拆下天平物盘下的胶垫，出现了第一次称一支粉笔为100克，第二次称一支粉笔为10克；而该老师把两次测量10倍之差向学生解释是天平这种测量工具的误差。问题：请评价一下这位老师处理错误的方法。 一位小学数学教师教学“千克的初步认识”时，在用天平来称粉笔时，忘了拆下天平物盘下的胶垫，出现了第一次称一支粉笔为100克，第二次称一支粉笔为10克。而该老师把两次测量10倍之差向学生解释是天平这种测量工具的误差。　　问题：请评价一下这位老师处理错误的方法。 根据下面资料，作答 145~146 题一位小学数学教师教学“千克的初步认识”时，在用教具天平来称粉笔时，忘了拆下天平拖盘下的胶垫，出现了第一次称一支粉笔为100克，第二次称一支粉笔为10克。而该老师灵机一动，把两次测量10倍之差向学生解释是天平这种测量工具的误差。145.关于该老师的做法，以下观点正确的是（） 根据下面资料，作答 145~146 题一位小学数学教师教学“千克的初步认识”时，在用教具天平来称粉笔时，忘了拆下天平拖盘下的胶垫，出现了第一次称一支粉笔为100克，第二次称一支粉笔为10克。而该老师灵机一动，把两次测量10倍之差向学生解释是天平这种测量工具的误差。146.以上案例对我们的启发错误的是（） 根据下面资料，作答3、4题。一位小学数学教师教学“千克的初步认识”时，在用教具天平来称粉笔时，忘了拆下天平拖盘下的胶垫，出现了第一次称一支粉笔为100克，第二次称一支粉笔为10克。而该老师灵机一动，把两次测量10倍之差向学生解释是天平这种测量工具的误差。3.关于该老师的做法，以下观点正确的是（） 一位小学数学教师教学“千克的初步认识”时，在用教具——天平来称粉笔时，忘了拆下天平物盘下的胶垫，出现了第一次称一支粉笔为l00克，第二次称一支粉笔为10克。而该老师把两次测量10倍之差向学生解释是天平这种测量工具的误差。 问题(一)：请你评价一下这位老师处理错误的方法。 问题(二)：假如你是这位老师，你用什么方法来解决? 阅读下面材料，回答问题。　　一位小学数学教师教学“千克的初步认识”时，在用天平来称粉笔时，忘了拆下天平物盘下的胶垫，出现了第一次称一支粉笔为100克，第二次称一支粉笔为10克。而该老师把两次测量10倍之差向学生解释是天平这种测量工具的误差。　　问题：请评价一下这位老师处理错误的方法。(20分) 一位数学老师在讲授“千克的初步认识”的课堂上，用天平来称粉笔时，因为忘了拆下天平物盘下的脚垫，出现了第一次称一支粉笔为100克，第二次称为10克的情况。面对这样的情况，下列说法正确的有（　　）。 执教人教版11-20的认识，一位数学教师制定如下教学目标：1、认识11-20各数。2、使学生初步了解数的十进制。你认为这一教学目标存的主要问题是（） 商店以5元/千克的价格购入1000千克草莓，并以10元/千克的价格出售，第一天售出若干千克，往后每天的销量均比前一天增加20千克，在连续卖出5天后，草莓不再新鲜，剩余草莓无法卖出，最终获利3500元，则第一天售出草莓多少千克？ 有教师提出，小学数学教师要跳出数学看数学，要上有文化味道的数学课，这一观点符合的教学规律是（）。   每一位乘客可免费携带家禽只,或水产品2.5千克,或蛋类千克（） 买3.6千克毛线，每千克售20.13元，共需付（）元。（得数保留一位小数） 买3.6千克毛线，每千克售20.13元，共需付（）元。（得数保留一位小数） 千分之一天平的感量是 千分之一天平的感量是（） 食堂每天用大米a千克，用了2天后还剩下b千克，原有大米（）千克。 “数学教师是教师，中学数学教师是教师，所以，中学数学教师是数学教师”，这个三段论推理（）。 小儿中度脱水第一天补液量为每千克体重