布鲁姆将教学目标分为：知识、理解、应用、分析、综合和评价（）

布卢姆将认知领域的教学目标分为六个等级，分别是知识、领会、应用、分析、综合和（） 认知领域的教学目标包括知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次，形成由高到低的阶梯（） 布鲁姆将教学目标分为（ ） 布卢姆将认知领域的教学目标分为六个等级，分别是知识、领会、应用、分析、综合和{填空}。 布鲁姆等人将教学目标分为（），情感目标和动作技能目标。 布鲁姆将教学目标分为__________、__________和__________三大类。 布卢姆将认知领域的教学目标分为六个等级，分别是知识、领会、应用、分析、综合和{pz_填空}。 布鲁姆将教学目标分为认知目标、情感目标和意志目标三大领域。() 知识、领会、运用、分析、综合、评价属于对情感领域教学目标的分层。（） 布鲁姆将教学目标分类哪几类（） 在认知的教学目标分类中，把认知教学目标分为知识、理解、应用、分析、统合、评审六项的是（） 布鲁姆将教学目标分为认知、（）和（）三个领域。 知识、领会、运用、分析、综合、评价属于对情感领域教学目标的分层。<br/>（） （）领域的教学目标可分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六级 根据学生掌握知识和技能的深度，布卢姆等将认知目标由低到高共分知识、领会、运用、分析、综合、评价六级。() 出头教育: 在认知的教学目标分类中，把认知教学目标分为知识、理解、应用、分析统合、评审六项的是 将教育目标由低到高依次分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是( )。 布鲁姆将教学目标分为哪三类（） 在布鲁姆的教学目标分类中，（）代表较高水平的理解。 布卢姆将认知目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。（）