经营知识可以理解为知识的（）实现，这个价值既包括公益的价值，也包括非公益的价值（商业价值）。

知识产权运用，是指（），实现知识产权经济价值的行为。 中国大学MOOC: 知识图谱可以实现标签扩展，标签推断，来提高机器对标签的理解水平，实现基于标签的，基于知识图谱的精准推荐。 知识创造与经营的价值可以从（）、科学——人文、利己——利他等维度判断。 知识的价值在于流动和使用，（　　）能够实现知识在企业内传播和分享。 人类的命运（也包括每个人个人的命运）都取决于自身所建立的知识体系、建立知识体系的价值导向及这个知识体系的运用。 领会知识包括使学生感知和理解教材。 影响教材概括与知识理解的因素包括（）。【 领会知识是教学的中心环节，领会知识包括使学 生_和理解教材。 在这个信息时代,片段化的知识(信息)价值较低,因为 知识产权贸易，狭义地理解就是以知识产权为标的物的贸易，主要包括知识产权许可、知识产权转让和知识产权产品。 知识产权贸易，狭义地理解就是以知识产权为标的物的贸易，主要包括知识产权许可、知识产权转让和知识产权产品（） 知识的理解主要是通过（ ）和（ ）两个环节来实现的。 知识系统化,有利于幼儿对知识本身的理解,同时也有利于用原有的知识去理解新的知识 知识系统化,有利于幼儿对知识本身的理解,同时也有利于用原有的知识去理解新的知识 知识系统化,有利于幼儿对知识本身的理解,同时也有利于用原有的知识去理解新的知识（） 知识产权产品就是指产品价值主要是由知识产权价值构成的产品，它包括（） 知识的理解主要是通过____和概括两个环节来实现的。 领会知识是教学的中心环节，领会知识包括使学 生{pz_填空}和理解教材。 知识的经营并非只是被动地经营已经存在的知识，经营知识的知识往往也会对知识创造的方向起着重要的引导作用，尤其在企业的知识创造过程中，往往是经营性知识与知识的创造过程相融合。 中国大学MOOC: 在讲授化学核心知识时，从完善知识要素的角度来看，我们可以在讲授一个知识点时，引导学生思考与所学知识点有关的其他知识，这样可以加深学生对知识的理解，帮助学生建立完整的知识结构体系。