推动、指导、支配化学学习行为的内部力量是化学学习的（）。

化学学习的学习观和学习方法是（）。 化学学习的学习观和学习方法是（　　）。 化学学习的学习观和学习方法是( )。 化学学习的学习观和学习方法是（）。 根据学习活动的性质，可把化学学习（） 化学学科的内容特点决定了化学学习中，学习者心理上形成化学学习中特有的“三重表征”形式，下列哪项不属于（） 化学学习评价的根本目的是（）。 化学学习评价的根本目的是(　　)。 下列哪些是高中化学学习的建议（） 化学学习活动的定向环节主要是（）。 化学学习活动的定向环节主要是（ ）。 化学学习活动的定向环节主要是（ ） 化学学科学习的三个维度是（　　）。 下列关于化学学习策略的描述中，正确的是( )。 下列关于初中化学学习的特点叙述错误的是(　　)。 化学教育研究范畴涵盖3个相对独立的领域：化学教学、化学学习和化学教与学的 学生通过化学学习所形成的对化学的总观性认识属于（  ）。 学生通过化学学习所形成的对化学的总观性认识属于( )。 学生通过化学学习所形成的对化学的总观性认识属于( )。 在化学学习中，学生针对“化学物质的多样性”画出网络关系图，这种学习策略属于（　　）。