下列句子中运用的修辞方法与其他三句不同的一项是（ ）
A. 如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜。
B. 这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。
C. 远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。
D. 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
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下列句子中运用的修辞方法与其他三句不同的一项是（ ）
A.如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜。 B.这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。 C.远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。 D.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
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下列句子的修辞方法，与其他三句不同的一项是（ ）
A.春天在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇，在杏花枝头笑…… B.烈日当空，砖铺的院地像火炉那样散发着热，叫人焦躁难忍。 C.我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻扶着鬓角，吹去一切烦恼。 D.兴安岭是多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
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下列句子运用的修辞手法与其他三句不同的一项是（ ）
A.当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀。 B.电视广播以及行人的谈话全是法语，使我身处于一座法语的监狱无处逃遁。 C.那等在季节里的容颜如莲花的开落。 D.湖是大地的眼睛，望着它的人可以测出自己天性的深浅。
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下列句子运用的修辞手法与其他三句不同的一项是（）
A.灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀。 B.电视广播以及行人的谈话全是法语，使我身处于一座法语的监狱无处逃遁。 C.那等在季节里的容颜如莲花般的开落。 D.湖是大地的眼睛，望着它的人可以测出自己天性的深浅。
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下列句子在修辞运用上与其他三句不同的一项是()。
A.这几天跟过节一样热闹。 B.那里的蔬菜跟水果一样贵。 C.他的脸色跟纸一样白。 D.这里的老鼠跟猫一样大。
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下列句子运用的修辞手法与其他三句不同的一项是()。
A.当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀。 B.电视广播以及行人的谈话全是法语，使我身处于一座法语的监狱无处逃遁。 C.那等在季节里的容颜如莲花的开落。 D.湖是大地的眼睛，望着它的人可以测出自己天性的深浅。
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下列句子运用的修辞手法与其他三句不同的一项是()
A.灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀。 B.电视广播以及行人的谈话全是法语，我似乎身处于一座法语的监狱而无处逃遁。 C.那等在季节里的容颜如莲花的开落。 D.湖是大地的眼睛，望着它的人可以测出自己天性的深浅。
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下列句子中在修辞上与其他三句不同的一项是（）
A.他的脸色跟纸一样白。 B.山舞银蛇，原驰蜡象。 C.那里的蔬菜跟水果一样贵。 D.两边山峰陡峭，峡谷窄得像一条深巷。
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下列句子运用的修辞手法与其它三句不同的一项是（ ）
A.磨牙吮血，杀人如麻。 （李白《蜀道难》） B.嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 （白居易《琵琶行》） C.问君能有几多愁恰似一江春水向东流。 （李煜《虞美人》） D.欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处 （晏殊《蝶恋花》）
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下列句子在修辞方法的运用上与其他三句不同的一句是（）
A.老张的文章写得很漂亮，是本单位出名的笔杆子。 B.这所学校的学生都知道，书籍是人类进步的阶梯。 C.个人的作用是渺小的，只不过是浩瀚沧海中的一滴水。 D.科学研究应根据事实说话，因为事实是科学家的空气。
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下列句子使用的修辞手法与其他三句不同的一项是（）
下列各句中与其他三句修辞方法不同的一项是（ ）
下列各句中与其他三句修辞方法不同的一项是（ ）
下面句子都运用了修辞手法，所用修辞手法与其他三句的不同的一项是（ ）
下列诗句运用的修辞手法与其他三句不同的一项是（ ）
下列句子在修辞运用上与其他三句不同的一句是（）。
下列句子中，句式与其他三句不同的一项是（）
下列句子中句式与其他三句不同的一项是（ ）
下列句子中，句式与其他三句不同的一项是
下列句子中，句式与其他三句不同的一项是 （ ）
下面句子中使用的修辞格与其他三句不同的一项是（）
下列句子中，与其他三句的句式不同的一项是
下列句子中与其他三句句式不同的一项是（ ）
下列句子中，选出句式与其他三句不同的一项是（）
下列句子在修辞上与其他三句不同的一句是（）
下列句子运用的修辞方法与其他三项不同的一项是（)
下列句子运用的修辞方法与其他三项不同的一项是（）
下列句子与其他三句句式不同的一项是
下列句子中特殊句式类型与其他三句不同的一项是（ ）
下列句子中，句式与其他三句不同的一项是（ ）（3分）
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