创造力的培养环境一定是宽容的

培养创造力的关键是（　　） 智商高的人创造力一定高。 内行的创造力一定强于外行。 内行的创造力一定强于外行。 内行的创造力一定强于外行（） （）有利于培养学生的创造力 简述应如何培养儿童的创造力。 简述应如何培养儿童的创造力。 教师在培养幼儿创造力方面，应（ ） 培养学生的创造力是创新教育的核心。请简述影响学生创造力的因素。 学校教育中如何培养学生创造力? 以下不是创造力的培养方法有（）。 谈谈培养学生创造力的途径与方法 创造力是后天可以培养的。答案：正确（） 五种创造力理论中，环境对创造力的影响理论的研究方法是（）。 请结合教育教学实际，论述如何通过创设适宜的环境培养学生的创造力。 智力高者不一定具有高创造力，创造力高者也不一定要具有中等以上水平的智力。 智力高者不一定具有高创造力，创造力高者也不一定要具有中等以上水平的智力。 智力高者不一定具有高创造力，创造力高者也不一定要具有中等以上水平的智力（） 创造力是每个学生都具备的一种普遍特征，因此，在学校教育实践中培养学生的创造力，不仅是必需的，而且是可能的，联系实际，请你就创造力与智力、人格的关系，培养学生创造力的措施谈谈你的见解。