根据创造力的心理结构，说明学生创造力的培养措施。

结合教学实践，分析如何培养学生的创造力。 培养学生的想象力和创造力是（）的特点。 简述培养小学生创造力的基本要求。 简述在学校教育中怎样培养学生创造力。 创造力思维是创造力构成的基础因素，知识是创造力的核心 创造力培养方法不对的是（）。 简要论述创造力的培养原则。 创造力是后天可以培养的。() 创造力培养的环境包括什么（） 培养创造力的关键是（　　） 简述陶行知培养儿童创造力的具体措施。 论述培养学生创造力的一般技巧和具体技巧。 培养大学生创造力的途径与方法有哪些？ 提出创造力可分为自我实现的创造力和特殊才能创造力的学者是()。 简述应如何培养儿童的创造力。 简述应如何培养儿童的创造力。 创造力的三叉系统模型认为，创造力包括 标准化创造力是指创造力对（ ）的应用。 教师在教学中培养学生创造力的具体方法有哪些? 创造力认知的研究提供我们了解创造力的内在历程。另外也告诉我们，要觉察创造力，则要将注意力的焦点放在操作创造力的（）。