班级授课制难以培养学生的兴趣、特长，不宜满足学生个性化的需求。

培养学生的（），是促进学生个性发展的重要方面，而不是个性发展的全部内容。 培养学生的爱好和（），是促进学生个性发展的重要方面，但不是个性发展的全部内容。 为发展学生的兴趣爱好和个性特长而开设的课程是()。. 传统的教学组织形式的基本形式是班级授课制，有利于培养学生创新精神。() （）作文，能培养学生的创新思维，是个性化表达和有创意地表达的重要方式。 作文，能培养学生的创新思维，是个性化表达和有创意地表达的重要方式 中国大学MOOC: 在智慧课堂个性化教学中应根据学情分析结果，针对学生个体需求，推送个性化学习资源和学习方法；依托平台与资源，为学生提供可选择的、多样化的学习支持服务。 发展学生个性的方法是（）。 小学阶段是发展学生个性()。 为发展学生的兴趣爱好和个性特长而开设的课程是校本课程。（） 中学生个性训练的标准()。 小学阶段是发展学生个性的（ ）。 班级授课制使学生的独立性与自主性得到发挥。() 班级授课制是把一定数量的学生按{ }与{ }编成固定的班级，集体上课。 学生对教师必须服从，学生个性受到压抑，这种观点是（） 在以班级授课制为基本教学组织形式的今天，信息技术有利于实现教育的个性化。 在以班级授课制为基本教学组织形式的今天，信息技术有利于实现教育的个性化（） 简述小学生个性发展的特点 小学阶段是发展学生个性（）的时期。 B/S模式的缺点是个性化特点降低，无法满足个性化需求（）