杜威的学生{pz_填空}创立了“设计教学法”，它分为四个基本环节，每个环节都是由学生自主完成的。

杜威提倡的教学法是（　　） 设计教学法是杜威的学生在总结他的教学经验的基础上提出来的。 美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为：困难、问题、假设 、{pz_填空}、结论的五步，简称五步教学法。 美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为：困难、问题、假设 、{pz_填空}、结论的五步，简称五步教学法。 教学过程一般分为{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}四个发展阶段。 4 3 ．简述发现教学法要经历的四个阶段。 简述杜威的五步探究教学法 教学过程一般分为{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}四个发展阶段。 班主任建立学生档案一般分四个环节：收集、{pz_填空}、{pz_填空}和保管。 《儿童权利公约》的四个基本原则是{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。 实施范例教学法一般有四个阶段，分别是() 杜威的五步教学法可被概括为（）   四步教学法中四个过程依次为演示、讲解、准备、验证。 学生的心理发展有四个基本特征：{pz_填空}、定向性与顺序性、{pz_填空}、差异性。 以情感陶冶体验为主的教学方法，主要包括欣赏教学法和{pz_填空}两种。 构成学生思想品德的因素包括知、情、{pz_填空}、{pz_填空}四个方面。 赫尔巴特的“教学四阶段论”包 括{pz_填空}联合(联想）{pz_填空}方法四个阶段。 四步教学法的四个基本步骤是：1.准备；2.讲解；3.演示；4.验证（） 美国综合音乐感教学法的学校过程分为哪四个阶段 在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级授课制、{pz_填空}制、设计教学法和道尔顿制。