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简述杜威的五步探究教学法
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简述杜威的五步探究教学法
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主观题
简述杜威的五步探究教学法
答案
主观题
比较分析杜威的五步教学法和赫尔巴特的四步教学法。
答案
单选题
杜威的五步教学法可被概括为()
A.分析、综合、联想、系统、方法 B.困难、问题、假设、验证、结论 C.准备、展示、联合、理解、运用 D.导入、观察、比较、综合、运用
答案
主观题
中国大学MOOC:"杜威“五步教学法”运用较多的教学活动是( )。";
答案
主观题
标志着教学过程理论的形成的是杜威的五步教学法。( )
答案
判断题
标志着教学过程理论的形成的是杜威的五步教学法。
答案
主观题
简述探究式教学法的教学环节。
答案
单选题
()提出五步教学法
A.布鲁纳 B.布鲁姆 C.杜威 D.赫尔巴特
答案
主观题
简述探究式教学法的基本步骤。
答案
单选题
美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为:困难、问题、假设、()、结论的五步,简称五步教学法。
A.检验 B.论证 C.验证 D.说明
答案
热门试题
美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为:困难、问题、假设、______、结论的五步,简称五步教学法。
美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为:困难、问题、假设、( )、结论的五步,简称五步教学法。
杜威提倡的教学法是( )
美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为:困难、问题、假设、验证、结论的五步,简称五步教学法。
美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为:困难、问题、假设 、{pz_填空}、结论的五步,简称五步教学法。
美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为:困难、问题、假设 、{pz_填空}、结论的五步,简称五步教学法。
杜威提出教育即生活,教育即生长,教育即经验,提出五步教学法:提出困难、问题、假设、验证、结论()
探究教学法的特点有
如何认识教学改革中出现的新的教学方法?如情境教学法、探究法、发现法、读读、议议、讲讲、练练教学法,合作教学法,愉快教学法„„
探究式教学法是高中化学教学一种重要的教学方法,在化学教学中的使用越来越普遍。请简要回答下列与之有关的问题:(1)什么是探究式教学法?(2)常见的探究活动的类型有哪些?并简述探究式教学法的实施步骤。
探究式教学法是高中化学教学一种重要的教学方法,在化学教学中的使用越来越普遍。请简要回答与之有关的问题。(1)什么是探究式教学法?(2)常见的探究活动的类型有哪些?并简述探究式教学法的实施步骤。
把教学看成是儿童对实际问题的探究与解决的能动的活动过程,它包括困难、问题、假设、验证、结论五步,这种教学方法叫“五步教学法”,或“问题教学法”,这一教学方法是()提出来的。
简述“整个教学法”。
简述设计教学法。
五步教学法中的步骤对应的学员说法正确是()
探究式教学法不适合所有的学生。( )
()提出五部教学法
简述设计教学法的含义。
简述设计教学法的含义。
广义的教学法指教学法体系,狭义的教学法指 () 。
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