课程的综合性，提出课程的整体教育功能是当代小学课程改革的趋势（）

《义务教育语文课程标准（2011年版）》提出：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、__________课程。 《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，整体设置九年一贯制的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主．初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主。（） 我国小学课程改革的发展趋势是加强综合性；加强____ ；加强____。 初中课程与小学课程的整体设置应该符合国家对义务教育课程的要求，即要具有普及性、基础性和（） 综合性课程的长处在于能够通过综合化的方式实施较低结构化的课程，综合性课程都是较低结构化的。 综合性课程的长处在于能够通过综合化的方式实施较低结构化的课程，综合性课程都是较低结构化的。 下列小学课程中，属于综合课程的是（　　）。 “语文课程评价要突出整体性和综合性”。谈谈你对整体性与综合性的理解？ 《基础教育课程改革纲要（试行）》提出，小学阶段的课程以（）为主 根据《基础教育课程改革纲要（试行）》整体设置的九年一贯义务教育课程，小学阶段设置以综合为主的课程，初中阶段则设置（ ）。 《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》提出，体育与健康课程具有基础性、实践性、健身性和综合性的特征。 《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》提出，体育与健康课程具有基础性、实践性、健身性和综合性的特征（） 综合性课程的类型有（）、（）、（）、（）等 综合性课程的类型有（）、（）、（）、（）等 我国新课程改革提出以后，小学以分科课程为主，初中阶段以综合与分科课程相结合为主。 “语文综合性学习”是在第()次课程改革中首次被正式提出。 小学分科课程和综合课程的分类依据是（ ）。   2001年我国基础教育课程改革要求课程结构要体现（）。①均衡性②综合性③系统性④选择性 我国的课程结构是小学、初中以综合课程为主，高中以分科课程为主。 简述《义务教育地理课程标准(2011年版)》课程性质中的“区域性’’和“综合性”的含义。