小学分科课程和综合课程的分类依据是（ ）。  

新课改在课程结构上，突出小学阶段以综合课程为主，高中阶段以分科课程为主的特点（） 新课改以来，我国中小学积极开展的综合实践活动课程属于( )。①学科课程②活动课程③分科课程④综合课程 9.新课改在课程结构上，突出小学阶段以综合课程为主，高中阶段以分科课程为主的特点。（ ） 根据知识分类的强弱程度，学科课程可以分为分科课程、广域课程和（    ） 《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，整体设置九年一贯制的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主．初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主。（） 法学分科与法学教育课程设置 我国初中阶段以分科课程为主，综合课程为辅的新课程结构，并且积极倡导各地选择分科课程（） 初中阶段课程应该以分科和综合课程相结合，对吗 从课程内容的组织形式来区分，课程可分为分科课程（学科课程）、综合课程和__________。 课程综合化是课程改革的必然趋势，因此，应该以综合课取代分科课程 课程综合化是课程改革的必然趋势，因此，应该以综合课取代分科课程（） 论述分科课程与综合课程之间的关系。 提倡综合课程就意味着取消分科课程（） 提倡综合课程就意味着取消分科课程（） 学科课程和分科课程是不同的课程类型。 依据新课程改革理念，我国明确区分义务教育与高中阶段教育，建立合理的课程结构，确立小学阶段的课程以分科课程为主（2018.山东）（） 根据我国此次新课程改革，初中设置分科和综合相结合的课程（） 课程有分科课程与活动课程综合课程、必修课程与选修课程等几种类型。 职业教育课程的类型按课程教学形态分，可分为分科课程与综合课程（） 下列小学课程中，属于综合课程的是（　　）。