()培养、发展幼儿交往能力的重要场所。

幼儿园教育在幼儿语言能力发展中应重视培养幼儿的（） 交往能力有所发展，处于发展的不平衡期的幼儿是() “培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识”该目标属于幼儿全面发展的（　　）。 培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力.增进对环境的认识”该目标属于幼儿全面发展的() 简述培养幼儿同伴交往的方法。 培养幼儿的爱好和（），是促进幼儿个性发展的重要方面。 (    )要着重培养幼儿运用口头语言与他人交往的意识、情感和能力。 “培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识”，该目标属于幼儿全面发展的(   )。 如何评价幼儿的交往态度和交往能力? 根据幼儿记忆发展特点,6-7岁幼儿应着重培养（）方面的记忆能力 简述培养幼儿同伴交往的方法有哪些。 （）的发展是幼儿口语表达能力发展的重要标志 在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，这是培养幼儿的（） 环境创设的核心是为幼儿提供社会交往的机会，使其人格和社会交往能力正常发展（） 环境创设的核心是为幼儿提供社会交往的机会，使其人格和社会交往能力正常发展（） 培养发展婴幼儿语言能力的途径不正确的是（ ）。 学前幼儿语言教育中一个重要的目标是培养幼儿的语言理解能力和表达能力（） (   )的发展是幼儿口语表达能力发展的重要标志。 如何培养幼儿能力？ 幼儿的语言能力是在交往和运用的过程中发展起来的。（）