学前儿童智育的目标是发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。()

学前儿童身心发展处于一个特殊的时期，幼儿园教学要贯彻保育和教育相结合的原则，实施体育、智育、德育和美育，促进学前儿童的全面发展。在学前儿童智育方面，要实现的目标主要有()   “培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识”，该目标属于幼儿全面发展的(   )。 幼儿智育的核心是发展幼儿的智力。 幼儿智育的核心是发展幼儿的智力（） 学前儿童智育的目的是要将儿童培养成为智者。（） 学前儿童智育的目的是要将儿童培养成为智者。（  ）   学前儿童智育是有目的、有计划地让学前儿童获得（），发展智力，增进对周围事物的（），学习“如何学习”，并养成（）的教育过程 智育能够促进幼儿的智力发展（） 智育能够促进幼儿的智力发展（） 幼儿园对学前儿童发展美育的任务在于培养学前儿童对美的感受力（）和（）。 在（），学前教育的目标是发展儿童智力为中心 智育的任务就是促进幼儿智力的发展。 智育的任务就是促进幼儿智力的发展（） 下列属于学前儿童智育发展的意义的有 学前儿童智育 以发展儿童智力为中心的学前教育目标的提出是在() 所谓智育就是要通过教学促进幼儿的智力发展。 所谓智育就是要通过教学促进幼儿的智力发展。 夸美纽斯指出，幼儿教育的目的和任务是通过体育、智育和道德教育奠定儿童体力、智力和道德发展的基础。() 简述学前儿童智育活动中应该如何处理智力与知识智能的关系