张老师是一位高中美术教师，她对教学工作非常认真。备一节课常常要花费三四天时间，教案非常完整，条理性也很强，但上起课来就是不能调动学生的情绪，课堂教学效果也不是很理想，不但使自己的劳动成果付诸东流。学生的美术鉴赏能力也没有提高。
问题：请你根据张老师的情况分析问题出现的原因，并提出合理化意见帮助她改进教学。

教学工作的基础是教学工作实施的（　　）环节。 案例：张老师对音乐教学工作非常认真，备一节课需要花费三四天时间，教案内容丰富，教学过程完整，但她上课时总是无法调动学生的情绪，课堂的效果不是很理想，学生们都在说“太没意思了”“我不需要这个，因为根本用不到的”“我都听不懂的”，张老师也觉得自己的努力付诸东流。问题：根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念，分析张老师教学中的叧问题，并针对问题提出改进建议。 案例：张老师对音乐教学工作非常认真，备一节课需要花费三四天时间，教案内容丰富，教学过程完整，但她上课时总是无法调动学生的情绪，课堂的效果不是很理想，学生们都在说“太没意思了”“我不需要这个，因为根本用不到的”“我都听不懂的”，张老师也觉得自己的努力付诸东流。问题：根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念，分析张老师教学中的问题，并针对问题提出改进建议。 案例：<br>张老师对音乐教学工作非常认真，备一节课需要花费三四天时间，教案内容丰富，教学过程完整；但她上课时总是无法调动学生的情绪，课堂的效果不是很理想，学生们都在说“太没意思了”“我不需要这个，因为根本用不到的”“我都听不懂的”，张老师也觉得自己的努力付诸东流。<br/>问题：根据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》基本理念，分析张老师教学中的问题，并针对问题提出改进建议 下列哪些教师的教学工作较为成功?（ ）。 教师从事教育教学工作的根本动力是（） 是教师从事教育教学工作的根本动力 教师做好教育教学工作的基本前提是()． （）是指教师成功从事教学工作所应具有的人格特征，或者说适合教学工作的个性倾向 ()是教师在实施课程计划过程中，在完成某一阶段(如一节课、一个单元或一个学期)的教学工作时所期望达到的要求或结果。 张老师对待音乐教学工作非常认真，备一节课需要花费三四天的时间，教案内容丰富，教学过程完整，但她上课时总是无法调动学生的情绪，课堂的效果不甚理想，学生们都在说：“太没意思了，我不需要这个，因为根本用不到的”“我都听不懂的”。张老师觉得自己的努力付诸东流。根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的基本理念，该教师的授课方式主要违背了义务教育课程标准的哪一基本理念?() 案例分析某高中学校只有一位美术教师，要任教全校16个班。教学任务繁重，因此，该老师似乎不可能对每一位学生的美术学习做出评价或提出改进建议。问：在此情况下，你会给老师哪些评价建议？ 教师进行教学工作的基本程序是备课、上课、作业设计、学习辅导、学业评价、教学反思。教学工作以备课为中心环节（） 教师教学工作的评价主要是教师素质的评价。 ( ) 张老师是一位小学语文老师，因为要给学生上一节语文课，涉及许多植物的名字，因此张老师收集了大量的资料，他现在要把有关资料进行整理、分析，最不合理的方法是（　）。 张老师是一位小学语文老师，因为要给学生上一节语文课，涉及许多植物的名字，因此张老师收集了大量的资料，他现在要把有关资料进行整理、分析，最不合理的方法是（）。 教师的（）是教师胜任教学工作的基础性要求。 高中美术教学有哪些特点? 思想政治老师的教学工作评价应( )。 在教学工作中，上课是教学工作的首要条件。