集体备课时，每个成员要深入研讨，优化教学设计，形成集体备课教案，并在此基础上形成学案（）

集体学习研讨要精心设计学习主题，理论学习中心组成员围绕学习主题提前自学，每次集体学习研讨不必确定一名或多名成员进行重点发言。 集体学习研讨对重点发言安排的要求是每次集体学习研讨应安排不少于的中心组成员作重点发言,每名成员每年至少作次集体学习研讨重点发言 每次集体学习研讨应安排不少于多少的中心组成员作重点发言，每名成员每年至少作几次集体学习研讨重点发言（） 备课时，教师为了深入掌握教材，- -般要经过的阶段是( )。 班集体舆论是班集体生活与成员意愿的反映，正确的班集体舆论是形成、巩固班集体和教育集体成员的重要手段。 班集体舆论是班集体生活与成员意愿的反映，正确的班集体舆论是形成、巩固班集体和教育集体成员的重要手段。（ ） 要精心设计学习主题，理论学习中心组成员围绕学习主题提前自学，每次集体学习研讨确定一名或多名成员进行重点发言（） 教师通过备学生，可以加强备课的（），从而优化教学过程，发展学生潜能。 正确的班集体舆论对班集体的每个成员都有约束、（）的作用。 作为青年教师,除了自我学习以外,也应该通过集体备课,同事研讨教研组活动,分享教学经验,提高教学水平,这突出体现教师专业能力是() 备课时，教师要把握教学内容，研究学生特点，选择教学方法，设计（）。 作为青年教师，除了自我学习以外，也应该通过集体备课，同事研讨教研组活动，分享教学经验，提高教学水平，这突出体现教师专业能力是(   ) 学校语文教研组每周组织老师集体备课，让老师们对相同的课文内容提出自己不同的教学设计，经过讨论，最后形成最佳的教学设计。下面有关教学设计的说法不正确的是（） 集体备课的学生本位价值观就是要达到学生的（） 体育课的备课必须在了解学生的基础上深入钻研教材，认真做到五备：即“备教材、（）、（）（）、备教学媒体、（）。 正确的集体舆论对班集体的每个成员都有约束、感染、同化、激励的作用。() 备课的要素包括：备学生、备教材、备资源、备教学环节和备教学反思（） 集体备课的理性指向是（）。 正确的班集体舆论对班集体的每个成员都有约束、感染、同化、激励的作用。 （ ） 设计教学方案是备课中最深入、具体、落实的一步（）