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教师在数理化教学中通过解释、论证和说明使学生掌握原理或公式。这属于讲授法中的哪一具体方式?()
单选题
教师在数理化教学中通过解释、论证和说明使学生掌握原理或公式。这属于讲授法中的哪一具体方式?()
A. 讲读式
B. 讲述式
C. 讲解式
D. 讲演式
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单选题
教师在数理化教学中通过解释、论证和说明使学生掌握原理或公式。这属于讲授法中的哪一具体方式?()
A.讲读式 B.讲述式 C.讲解式 D.讲演式
答案
单选题
教师向学生解释、说明、论证概念、原理、公式的教学方法是( )。
A.讲述法 B.讲授法 C.讲读法 D.讲解法
答案
单选题
教师向学生解释、说明、论证概念、原理、公式的教学方法是( )。
A.讲述 B.讲演 C.讲读 D.讲解
答案
单选题
通过教师的口述和示范,向学生描绘情景、叙述事实、解释概念、论证原理或阐明规律的教学方法是
A.演示法 B.启发式谈话法 C.练习法 D.叙述式讲解法
答案
单选题
教师对概念、原理、规律等进行解释说明和论证,这样的教学方法被称为( )
A.讲述 B.讲解 C.讲读 D.讲演
答案
单选题
教师通过语言对教材内容进行解释、说明、分析、论证等,引导学生理解和掌握知识的讲授方式是()
A.讲述 B.讲读 C.讲解 D.讲演
答案
单选题
()是教师通过语言系统向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的一种教学方法
A.演示法 B.视听法 C.论证法 D.讲授法
答案
单选题
我们学习数理化、语文、外语等文化课,主要属于()
A.情绪记忆 B.语词记忆 C.形象记忆 D.运动记忆
答案
单选题
教师对学生进行概念、原理、公式的解释和论证,属于讲授法中的
A.讲读方式 B.讲述方式 C.讲解方式 D.讲演方式
答案
单选题
有的学生对数理化感兴趣,有的对文史特别喜好,有的对体育格外有兴趣,反映了人的身心发展的( )
A.互补性 B.可变性 C.个别差异性 D.不平衡性
答案
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举例说明教师在教学中如何帮助学生掌握科学概念。
在助听器选配实习带教方法中,()是教师通过口头语言向学员描述情况、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的教学方法。
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将科学作为特殊的数理化的知识体系,可以将科学的起源追溯到()
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“体育的研究性学习”是主张通过体育教学,使学生既懂又会,并使学生通过学习运动的原理,掌握较高的技术动作和方法,提高体育教学“智育”因素的过程
“体育的研究性学习”是主张通过体育教学,使学生既懂又会,并使学生通过学习运动的原理,掌握较高的技术动作和方法,提高体育教学“智育”因素的过程
依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()有人认为只要学好数理化就可以了,语文学得好不好没关系,这个看法不对。,。,,。反之,如果语文学得不好,数理化等其他学科也就学不好,常常是一知半解。就是数理化等其他学科学得很好,你要写实验报-止,写科研论文,没有一定的语文表达能力也不行。①但语文却是学好各门学科的最基本的工具②语文学得好,有较高的阅读写作水平③就有助于学好数理化等其他学科④我们并不否认数理化的重要性⑤就有助于知识的增广和思想的开展
到了()以后,科学开始了分门别类的研究,数理化与文史哲的分工日益明显
教师在教学过程中,通过最优途径,使学生掌握学习方法,并获得选择和运用恰当学习方法进行有效学习的能力。这种教育教学技能我们称之为()
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润滑油的组成十分复杂,在调合中大多数理化性能属非线性调合。
在教育部印发的《教师专业标准》中,要求教师“掌握所教学科的课程标准和教学知识,掌握教育教学基本理论”“掌握学生品行养成的特点和规律”等。这些知识属于()
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常用来分析化学事实,帮助学生形成和理解化学概念,解释和论证化学原理等比较复杂内容的教学方法是()。
常用来分析化学事实,帮助学生形成和理解化学概念,解释和论证化学原理等比较复杂内容的教学方法是()。
教师在教学中如何帮助学生有效地掌握概念?
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