“体育的研究性学习”是主张通过体育教学，使学生既懂又会，并使学生通过学习运动的原理，掌握较高的技术动作和方法，提高体育教学“智育”因素的过程

体育教学的评价过程中，学生体育学习评价的主要内容有哪些? 在研究性学习结束时，要对学生的学习状况做出评价，你认为研究性学习的评价应体现（）。 体育教学中对学生学习的评价应注重（）评价 在研究性学习结束时，将要对学生的学习状况做出评价，你认为研究性学习的评价应体现（） 研究性学习关注的是研究的结果和学生的收获。 “分数的基本性质”的教学，教师采用研究性学习，研究性学习强调认识必须完成三个阶段（） 研究性学习的意义，在于引导学生改变（）。 研究性学习的意义在于引导学生改变()。 延伸性学习是指学生在体育（）的学习和活动。 延伸性学习是指学生在体育（）的学习和活动 在体育教学中，体育学习的指导方法有（）。 体育教学中，学生习得体育知识的主导者是( ) 体育教学研究 体育教学过程五要素：教师、学生、体育教材、（）、（） 学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是（　　）。 试述“研究性学习”与历史上的“研究性学习”的区别 试述“研究性学习”与历史上的“研究性学习”的区别 研究体育教学、训练中出现的问题，提高体育教学、训练质量的必要途径是（） 体育教师对学生的学习进行教学评价时,常采用的方法是()。 研究性学习