教师向学生解释、说明、论证概念、原理、公式的教学方法是（　　）。

教师通过语言系统的向学生传授知识的教学方法是（） 常用来分析化学事实，帮助学生形成和理解化学概念，解释和论证化学原理等比较复杂内容的教学方法是()。 常用来分析化学事实，帮助学生形成和理解化学概念，解释和论证化学原理等比较复杂内容的教学方法是()。 （　　）适用于说明、解释或论证生物学概念、原理、公式等。 教师向学生作出一定的活动、行动、态度以供学生仿效的教学方法是（） 教师为配合讲授或谈话，向学生呈现幻灯、电视、电影的教学方法是（） 教学方法中的是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法 教师通过语言系统连贯地向学生传授知识、促进学生发展的教学方法是（） 教学时先对有关的概念下定义,或陈述有关的公式和原理，然后列举例证或让学生举例来加以说明的教学方法是__________教学法。 教学时先对有关的概念下定义,或陈述有关的公式和原理，然后列举例证或让学生举例来加以说明的教学方法是__________教学法。 教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生智力的教学方法是（　　） 教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生智力的教学方法是（） 教师通过口头语言系统连贯地向学生传授文化知识的教学方法是（）。 讲授法是教师通过口头语言向学生系统地传授知识的教学方法（） 教师向学生作出一定的活动、行动、态度以供学生仿效的教学方法，被称为（） 教师运用口头语言系统向学生传授知识的一种方法。这种教学方法是（） ()是教师运用语言系统连贯地向学生传授知识、引导学生学习的一种教学方法。 教师在数理化教学中通过解释、论证和说明使学生掌握原理或公式。这属于讲授法中的哪一具体方式?（） 教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识，提高学生思想认识的教学方法是（） 培训者通过口头语言向受训者传授知识、描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的教学方法是 ( )