单选题

智力是由多种认知能力的有机结合构成的心理结构系统,以(  )为核心。

A. 注意力
B. 观察力
C. 记忆力
D. 思维力

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智力是人在认知过程中表现出来的认知能力系统,其核心是( ) 。 智力是指个人在认知过程中表现出来的认知能力系统,其中{pz_填空}是智力的核心。 流体智力是以学得的经验为基础的认知能力 流体智力是以学得的经验为基础的认知能力。 认识发展论将智力视为认知能力或心智技能,包括(? ? ) (2013广东东莞)把社交能力、认知能力作为智力的重要组成部分的智力理论是()。 智力就是个体顺利完成某种活动所必需的各种认知能力的有机结合,是个人有目的地行动、合理地思考、有效地应付环境的一种综合能力。 态度结构和能力结构相同,由认知成分构成。( ) ()和创业能力是由多种要素构成、具有复杂结构和系统化特点的能力系统。 心理学家将人的智力分为晶体智力和流体智力。晶体智力指以学得的经验为基础的认知能力,受后天的经验影响较大,主要表现为运用已有知识和技能去吸收新知识和解决新问题的能力,这些能力一般不随年龄的增长而减退。流体智力是一种以生理为基础的认知能力,它随年龄的衰老而减退。 美国心理学家加德纳认为人的智力结构是由多种因素构成的,他提出了() 智力以感知能力与记忆能力为基础,其核心因素是() 智力是使人能顺利完成某种活动所必需的各种认知能力的有机结合,它包括观察力、记忆力、想象力和思维力等成分,其中_是核心 认知能力测验由()个部分组成 智力一般指认知能力,包括注意力、__________、记忆力、 __________ 等。 根据卡特尔的智力形态论,()是一种以生理 .认知能力,主要 新奇事物的快速辨认、.等 认知教学理论强调以()为中心,以认知能力的()为目的。 在人员选拔工作中,常用心理测评对人员的认知能力、个性和兴趣进行测量,其中认知能力的测量包括()。 影响幸福感知能力的是人们的认知能力() 认知教学理论强调以学生为中心,以认知能力的()为目的。
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