《3—6岁儿童学习与发展指南》中社会领域有人际交往、同伴沟通和社会适应三个子领域。()

《3-6岁儿童学习与发展指南》中语言领域的子领域有__和__ 幼儿人际交往教育活动的主要类型有亲子交往、师幼交往、同伴交往和与他人的交往。() 请简述《3—6岁儿童学习与发展指南》中科学领域的目标。 《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域的两个子领域分别是（） 幼儿的社会交往包括人际交往与社会适应。 《3-6岁儿童学习与发展指南》的五大领域分别是健康、文学、社会、科学以及艺术。 《3-6岁儿童学习与发展指南》的五大领域分别是健康、文学、社会、科学以及艺术（） 简述《3—6岁儿童学习与发展指南》中语言领域的目标。(6分) 《3—6岁儿童学习与发展指南》从五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域由学习与发展目标和()两部分组成。 人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是（）发展的基本途径。 人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是（）发展的基本途径 幼儿社会学习的主要内容是人际交往和（） 《3-6岁儿童学习与发展指南》把科学领域分成两大目标（） 《3~6岁儿童学习与发展指南》中的健康领域不包括下列哪个方面（） 人际交往和（）是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。 简述学前儿童人际交往教育活动的设计与组织 简述学前儿童人际交往教育活动的设计与组织 《3－6岁儿童学习与发展指南》中的健康领域分为_、_以及_三个子领域 《3—6岁儿童学习与发展指南》每个领域由__________ 和__________ 两个部分组成。 人际交往中可以“有事有人,无事无人”