写作能力是语文素养的基本体现，在写作教学中应重视培养学生观察、思考、表现、（）的能力，要求学生要说真话、实话、（），不说假话、（）、套话，激发学生展开想象和幻想，鼓励些想象中的事物

《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》对写作的界定是：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”下面对写作内涵理解正确的有() 写作能力是一种综合能力，包括思维能力、认识能力、语言组织能力、分析能力和表达能力等，可以说，写作能力是与写作密切相关的多种能力的综合体现。 在写作教学中，应注重培养学生（）、思考、（）、评价的能力。 下列关于能力的表述中，不属于基本写作能力构成要素的是（） 写作是运用语言文字进行（）和交流的重要方式，写作能力是（）的综合体现 理性训练和感性培养是提高写作能力的两个重要方面。 理性训练和感性培养是提高写作能力的两个重要方面（） 教师在写作教学中，要重视写作和（）的紧密联系 提高应用文写作能力的途径有（） 写作的过程非常复杂，写作又需要多种能力。所以，严格说来，写作能力是无法通过老师的讲授或指导来得到的。 写作素养的基本构成：() 小学语文教学研究论文写作有哪些基本要求？ 简述提高公文写作能力的主要方法(7分) 义务教育阶段的语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的（）、阅读能力、写作能力、口语交际能力。 语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富（ ），培养（ ），发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，具有适应实际生活需要的（ ）能力、阅读能力、写作能力、（ ）能力，正确运用祖国语言文字。 15张老师为了培养 .写作的兴趣,不仅利用课堂时间 ..练习写作, 提供课后自由写作的机会, ..达到教学目标。这体现了教学内容选择时的（） 小学儿童写作能力的发展，大体上经过几个阶段：（） 课程标准提出全面提高学生的语文素养，不需重视识字和写字能力的培养（） 巧用文档处理软件不能激活语文写作教学。 写作对于语文教学并不很重要。()