从作用的对象来看，教育功能可分为（ ）

按作用的对象看，教育功能可分为正向功能和负向功能。 从作用方向划分，教育功能可分为正向功能和（）功能 从档案价值主体对象来看，可分为（ ）。 从作用的方向看，教育功能可分为（）和负向功能。 从作用的呈现形式看，教育功能可分为（） 从作用的呈现形式看，教育功能可分为（） 从作用的呈现形式划分教育功能类型，可分为（） 从研究对象的时限来看，语法学可分为() 从作用的呈现形式看，高等教育功能可分为（）。 教育功能表示的教育作用，根据教育作用的对象，可以把教育功能分为（） 从心理健康教育的过程来看，其可分为心理诊断，心理教育，（） 从档案统计工作的对象来看，档案统计大致可分为（）。 从检验对象检验后的状态特征来看，质量检验可分为（） 从教育功能作用的方向划分，教育功能可分为（）   从层次上来看，教育目标可分为教育目的、培养目标、（）和教学目标 从层次上来看，教育目标可分为教育目的、培养目标、（）和教学目标 从比较方法的性质来看，比较学前教育研究可分为（） 从比较方法的性质来看，比较学前教育研究可分为（） 根据教育功能作用的对象，划分为（）功能和（）功能。   从教育功能作用的性质来划分，教育的功能可分为（）