根据课程内容，“天地人”中的“天”可理解为一个时代，且每个时代有每个时代所要遵循的规律（）

根据课程内容，“图难于其易，为大于其细”可理解为将复杂的问题简单化，把简单的问题重复化。 根据课程内容，“多藏必厚亡”可理解为收藏越多，顶多死时陪葬品越多，俗世财物最终是带不走的（） 根据课程内容，“圣人常善救人”中的“救人”可理解为公司管理者能够让员工在合适的职位上发挥其价值。 根据课程内容，“圣人常善救人”中的“救人”可理解为公司管理者能够让员工在合适的职位上发挥其价值（） 新时代是奋斗者的时代。新时代属于每个人，每一个人都是新时代的__、__、（） 一个时代有一个时代 根据课程内容，零售业发展的第一个阶段是（ ） 由于时代不同、科学技术发展水平不同，学校的课程门类、课程结构、课程内容也各不相同。 根据课程内容,“职业”是某一个行业或某一类工作的总称 根据本课程内容，《决定》提出的一个新命题和新的战略任务是（） 根据课程内容可知:孔子的学生子贡是一个武艺高强的人。( ) 根据课程内容，“无名，天地之始；有名，万物之母”强调了意念的重要性（） 一个时代有一个时代的文艺，一个时代有一个时代的精神。任何一个时代的经典文艺作品，都是那个时代社会生活和精神的写照，都具有那个时代的烙印和特征（） 根据课程内容可知:分封制度需要和王朝结成一个整体,才能长期的生存（） 根据课程内容，下列对“为腹不为目”的理解，正确的有（ ）。 简述对幼儿园课程内容的理解。 如何理解幼儿园课程内容的涵义? 根据课程内容，下列对《道德经》中“上善若水”的理解，正确的有（ ）。 根据课程内容可知:知识和智慧不是一个层次,拥有知识不一定拥有智慧（） 是时代前进的号角，最能代表一个时代的风貌，最能引领一个时代的风气（）