根据层次构成可将课程分为（　）。

普通高中课程由哪些层次构成？（） 根据课程任务，可将课程分为基础型课程、研究型课程和（ ） 根据课程的管理主体的不同，可将课程分为()。 根据课程的管理主体的不同，可将课程分为( )。 新课程结构对普通高中课程的层次做出了规定，普通高中课程由（）三个层次构成 普通高中课程改革由（）几个层次构成 新课程背景下，普通高中课程结构由（　）三个层次构成。 根据课程内容的核心和组织方式，可将课程分为（）。 将建筑室内设计专业6个课程层次按课程构成逻辑进行排列，形成课程“ ” 普通高中课程由以下三个层次构成（）。 根据评价目的分类，可将课程评价分为()。 根据学生选择课程的自主性，可将课程分为。（2016.安徽）（） 从管理决策层次来分可将管理信息分为（）。 构成普通高中课程结构的三个层次是（） 课程主要由课程计划、（）、教材三部分构成。 根据对学生的学习要求，可将课程划分为（） 根据形态分类,可将体育与健康课程资源分为_ 按在不同层次上起作用对课程进行分类，可以分为（）、社会层次的课程、学校层次的课程、教学层次的课程和体验层次的课程。 根据课程制定者或管理层次划分，课程可以分为（） 普通高中阶段课程由学习领域、科目、 三个层次构成