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隔离观察对象收住标准()
多选题
隔离观察对象收住标准()
A. 发病前两周内有武汉市旅行史或居住史
B. 发病前 14 天内曾经接触过来自武汉的发热伴有呼吸道症状的患者
C. 有聚集性发病
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多选题
隔离观察对象收住标准()
A.发病前两周内有武汉市旅行史或居住史 B.发病前 14 天内曾经接触过来自武汉的发热伴有呼吸道症状的患者 C.有聚集性发病
答案
多选题
解除隔离观察标准()
A.停止发热 3 天以上 B.留观期间,肺部影像学检查没有典型肺炎表现 C.留观期间,相关病毒学检查两次为阴性,或者能够明确上述病因并经过治疗症状消失,痊愈 D.观察隔离期不少于 3 天
答案
主观题
标准防护隔离对象不包括
答案
单选题
标准防护隔离对象不包括()
A.血液 B.体液 C.分泌物 D.输液袋输
答案
主观题
新购入畜禽: 经隔离观察30天|须隔离观察3天|须隔离观察一周|须隔离观察两周
答案
单选题
通过检查证实为急性菌痢,收住院隔离治疗,病人解除隔离指征是
A.大便1次培养阴性 B.大便3次培养阴性 C.大便5次培养阴 D.临床症状消失 E.大便光镜检阴性
答案
主观题
中国大学MOOC: 以观察对象是否受控制为标准,观察法可以分为
答案
主观题
观察法包含三个要素:()、观察的对象和观察对象的状态。
答案
单选题
观察法是学校教育中常用的研究方法。以观察者是否参与被观察对象的活动为标准,可以将观察法分为( )。
A.定量观察与定性观察 B. C.开放式观察与封闭式观察 D. E.结构式观察与非结构式观察 F. G.参与式观察与非参与式观察
答案
单选题
观察法是学校教育中常用的研究方法。以观察者是否参与被观察对象的活动为标准,可以将观察法分为( )。
A.定量观察与定性观察 B.开放式观察与封闭式观察 C.结构式观察与非结构式观察 D.参与式观察与非参与式观察
答案
热门试题
对密切接触者实施医学观察,不需要采取隔离医学观察和集中隔离观察。
在隔离试种期内,由市、区(县)植物保护站负责检疫。经试种观察未发现检疫对象的,准予()。
以下哪种情况不属于烧伤收住院标准()
多重耐药菌患者采取的隔离措施是: 标准预防 +严密隔离|标准预防+保护性隔离|标准预防+接触隔离|标准预防+空气隔离|标准预防+飞沫隔离
教师为幼儿提供观察对象,观察对象一般以虚物为主。()
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对接触了麻疹的易感儿应隔离观察21天.做了被动免疫者无需观察隔离。
对接触了麻疹的易感儿应隔离观察21天.做了被动免疫者无需观察隔离。
对接触了麻疹的易感儿应隔离观察21天作了被动免疫者无需观察隔离。()
对接触了麻疹的易感儿应隔离观察21天,做了被动免疫者无需观察隔离。( )
对接触了麻疹的易感患儿应隔离观察21天,做了被动免疫的者无须观察隔离。()
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诊断为观察对象
海油行为安全观察主要观察对象包括()
从观察的对象分,可以把观察分为( )
一般来说,烧伤收住院标准哪项不符合()
一般来说,烧伤收住院标准哪项不符合()
隔离关押的对象是指( )
可不设置单独的隔离观察室,用于需临时进行观察的人员。隔离观察室应符合当地卫生防疫部门或疾控机构要求()
易感儿接触水痘后隔离观察
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