《桑塔·露琪亚》是哪国民歌（）

下面是某教师《桑塔露琪亚》一课教学活动安排的描述。首先，播放有关威尼斯风光的视频；然后教师讲解威尼斯船歌的由来特点、贡多拉的外形质量、夏夜美景等相关知识；接着带领学生画指挥图，要求学生跟着录音听唱歌曲《桑塔露琪亚》；最后，课堂小结。对案例作出判断以及客观评价和提出教学建议。 歌剧《拉美莫尔的露琪亚》是一部喜剧。 下面是某教师《桑塔·露琪亚》一课教学活动安排的描述。首先，播放有关威尼斯风光的视频；然后教师讲解威尼斯船歌的由来、特点、贡多拉的外形质量、夏夜美景等相关知识；接着带领学生画指挥图，要求学生跟着录音听唱歌曲《桑塔·露琪亚》；最后，课堂小结。要求：(1)对案例做出判断。(2)对教学过程客观评价。(3)对案例提出教学建议。 《伏尔加船夫曲》是哪国民歌，由什么声部演唱（） 在《桑塔·露琪亚》一课中，教师在学生听了两遍歌曲后提出了一个问题，问学生歌曲中有几个声部在歌唱。这个问题的提出应该出现在()环节比较合适。 友谊地久天长:1、友谊地久天长课件 2、友谊地久天长 3、《友谊地久天长》 4、《友谊地久天长》 5、PPT《友谊地久天长》 6、教学课件 7、国乐飘香 8、《友谊地久天长》 9、《桑塔露琪亚》课件 10、《瑶族舞曲》课件（） 根据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的基本理念，分析下面初中音乐歌唱课例，并对其教学设计、教学环节进行点评。【课题名称】《桑塔·露琪亚》【教学内容】演唱外国民间歌曲【主要目标】了解欧洲音乐文化。能够演唱意大利民间歌曲。【教学活动】1. 设疑导入教师设置问题：谁知道“水城”是欧洲哪座城市？（学生自由回答）教师总结：“水城”指的是意大利历史名城威尼斯，而“桑塔·露琪亚”指的是一个美丽的港口。今天让我们通过《桑塔·露琪亚》这首威尼斯民歌，一起来领略一下威尼斯的风情吧。2. 初次欣赏音乐播放《桑塔·露琪亚》，提出三个问题：(1)歌曲的情绪是怎样的？(2)歌曲是由男生还是女生演唱的？(3)歌曲是什么节拍？（学生自由回答）教师归纳总结：这是一首男高音歌曲，3/8拍，旋律优美，情绪平缓。3. 再次欣赏音乐播放音乐，学生跟随音乐小声哼唱。教师设置问题：歌曲由哪些演唱形式组成？（学生自由回答）4. 学唱歌曲(1)带领学生进行发声练习，并引导学生正确发声。(2)学唱第一部分齐唱部分。(3)学唱第二部分合唱部分。(4)跟随钢琴演唱第二部分合唱部分。5. 巩固提高学生有感情地进行整首曲目的演唱。6. 教师小结（略） 《苏珊娜》是哪国的民歌？ 《友谊地久天长》是哪国的民歌（） 羊毛剪子咔嚓响》是哪国的民歌? 《羊毛剪子咔嚓响》是哪国的民歌（） 《羊毛剪子咔嚓响》是哪国的民歌？ 根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的基本理念，分析课例，并对其教学设计、教学环节进行点评，并说明理由。【课题名称】《桑塔·露琪亚》【教学内容】演唱外国民间歌曲【主要目标】了解欧洲音乐文化。能够演唱意大利民间歌曲。【教学活动】1．设疑导入教师设置问题：谁知道“水城”是欧洲哪座城市?(学生自由回答)教师总结：“水城”指的是意大利历史名城威尼斯，而“桑塔·露琪亚”指的是一个美丽的港口。今天让我们通过《桑塔·露琪亚》这首威尼斯民歌，一起来领略一下威尼斯的风情吧。2．初次欣赏音乐播放《桑塔·露琪亚》，提出三个问题：(1)歌曲的情绪是怎样的?(2)歌曲是由男生还是女生演唱的?(3)歌曲是什么节拍?(学生自由回答)教师归纳总结：这是一首男高音歌曲，3／8拍，旋律优美，情绪平缓。3．再次欣赏音乐播放音乐，学生跟随音乐小声哼唱。教师设置问题：歌曲由哪些演唱形式组成?(学生自由回答)4．学唱歌曲(1)带领学生进行发声练习，并引导学生正确发声。(2)学唱第一部分齐唱部分。(3)学唱第二部分合唱部分。(4)跟随钢琴演唱第二部分合唱部分。5．巩固提高学生有感情地进行整首曲目的演唱。6．教师小结(略) 著名的外国民歌《三套车》是（）国民歌 《荒原》的创作受到（）“生命哲学”和桑塔亚那等哲学思想的影响。 索尔斯克亚尔是哪国人 索尔斯克亚尔是哪国人 : 中国民歌 印度民歌 日本民歌 朝鲜民歌 依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的基本理念，按下列要求进行教学设计。教学对象：七年级学生教学内容：演唱《桑塔·露琪亚》要求：（1）设定教学目标。（2）针对教学目标设计导人环节和发声练习的具体教学策略与过程。 邓丽君的名曲《甜蜜蜜》原是哪国的民歌？