某校地理兴趣小组的同学制作了一个地球仪，在该地球仪上量得赤道的长度为80厘米。据此完成3题。该地球仪的比例尺约为（）

地球仪是圆形。 地球仪是圆形。 将一盏电灯放在桌子上代表太阳，在电灯旁放置一个地球仪代表地球，拨动地球仪模拟地球运动。读图回答问题。图中P地（） 地球仪上，最大的纬线圈是（） 商品归类题清代镶玛瑙石地球仪（）商品归类题清代镶玛瑙石地球仪（） 地球仪的直径是30厘米，量得地球仪上甲乙两城相距3厘米，实际距离是（） 请简述地理教学中使用地球仪应注意的问题。 在地球仪上，0°经线和0°纬线相比（） 在地球仪上，0°纬线和0°经线相比（） 在地球仪上，0°纬线与0°经线相比（） 地球仪(塑料制，立体式) 地球仪上的纬线中最长的一条是（）。 地理教学中运用地球仪做教具体现了（）教学原则。 在地球仪上，纬度30°、经度0°的地方有（） 地球仪上蔚蓝色的表示（），白色的表示（）。 材料：七年级上册刚刚学习地球仪时，为了让同学们尽快认识地球仪，学会使用地球仪，赵老师布置了一项课后作业：观察地球仪，写下你的发现，越多越好。 师：同学们观察地球仪了吗?把你的发现说出来和大家分享吧! 生：地轴是歪的。 生：地球仪上有很多线条，有实线，也有虚线。 生：地球仪上有很多颜色和符号。 生：国家很多，面积大小差别很大，最大的是俄罗斯。 生：海洋的面积比陆地大。 生：有的小岛离某个国家很远，为什么标着这个国家的名称? 生：为什么地球仪上有两个美国?(两处都标着“美国”字样) 生：陆地和海洋上都有好几种颜色。 师：同学们的收获真不小，可见地球仪是我们学习地理很好的工具。它帮助我们发现问题，解决问题，我们一定要利用好它。 问题： (1)请对材料中教师布置作业的成功之处进行分析。 (2)如何布置地理作业? 王老师在教授地理时，在课堂上向学生展示了地球的模型——地球仪，通过引导学生认真观察地球仪加深学生对地球的认识。王老师这种教学方法遵循了(    )教学原则。 在地理课上，地理老师用地球仪做教具进行教学，体现了( )教学原则。 在地理课上，地理老师用地球仪做教具进行教学，体现了（）教学原则。 有关地球仪上经纬线的说法，正确的是（）？