以下属于被忽视型儿童的行为特征
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以下属于被忽视型儿童的行为特征
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在被忽视儿童中，男孩多于女孩
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早期同伴关系的类型一般分为__________、被拒绝的儿童及被忽视的儿童。
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在幼儿的交往关系类型中，（）不属于被忽视型幼儿表现出的特点。
A.在交往中缺乏积极主动性 B.积极行为与消极行为均较少 C.对没有同伴与自己玩而感到难过与不安 D.精力充沛，社会交往积极性很高
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在幼儿的交往关系类型中，()不属于被忽视型幼儿表现出的特点。
A.在交往中缺乏积极主动性 B.积极行为与消极行为均较少 C.对没有同伴与自己玩而感到难过与不安 D.精力充沛，社会交往积极性很高
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以下属于学龄阶段儿童在心理方面的特征是( )。
A.儿童的身高、体重、骨骼、心血管系统、呼吸系统、生殖系统和神经系统等都有进一步的发展 B.儿童自身生理的发展、外界环境的变化以及学校教育，促进了儿童各方面技能的发展 C.学龄期儿童注意的稳定性逐渐增强，注意的范围逐渐扩大，注意的分配能力逐渐提高，注意的转移能力逐渐增强 D.逐步形成了自己的道德意识，能够以他人的立场来考虑问题，实事求是地评价他人
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以下属于正常型直方图的特征的是( )
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以下属于学龄期阶段儿童在心理方面的特征是（）。
A.儿童的身高、体重、骨骼、心血管系统、呼吸系统、生殖系统和神经系统等都有进一步的发展 B.儿童自身生理的发展、外界环境的变化以及学校教育，促进了儿童各方面技能的发展 C.学龄期儿童注意的稳定性逐渐增强，注意的范围逐渐扩大，注意的分配能力逐渐提高，注意的转移能力逐渐增强 D.逐步形成了自己的道德意识，能够以他人的立场来考虑问题，实事求是地评价他人
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有些教师眼里只有“优秀”的幼儿，很少关注发展较慢的幼儿，造成发展较慢的幼儿被忽视对于被忽视者，教师宜采取的做法有（）。
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