赞可夫的教学理论是（ ）。
A. 最优化理论
B. 认知结构理论
C. 教学与发展理论
D. 范例教学理论
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赞可夫的教学理论是（ ）。
A.最优化理论 B.认知结构理论 C.教学与发展理论 D.范例教学理论
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赞可夫发展性教学理论的理论基础（）
答案
前苏联教育家赞可夫的教学理论是（ ）。
A.最优化理论 B.认知结构的理论 C.发展性教学理论 D.范例教学理论
答案
前苏联教育家赞可夫的教学理论是（ ）。
A.课程结构理论化 B.范例教学 C.发展性教学理论 D.教学过程最优化
答案
赞可夫发展性教学理论的出发点是（）
A.操作性条件反应与强化原理 B.最近发展区 C.学科结构 D.有意义学习
答案
赞科夫的发展性教学理论。
答案
苏联教育家赞科夫的教学理论是（）
A.最优化理论 B.认知结构的理论 C.发展性教学理论 D.范例教学理论
答案
赞科夫发展性教学理论的教学原则是（）
A.艺术性与科学性统一，理论与实践统一，直接经验与间接经验统一，教师主导与学生主动统一，集体与个别统一 B.直观原则，兴趣原则，活动原则，因材施教原则，可接受性原则 C.高难度，高速度，理论知识起主导作用，使学生理解学习过程，使全体学生都得到发展 D.教学与训育统一，问题解决学习与系统学习统一，形式训练与实质训练统一，主体与客体统一，认知与情感统一
答案
简述赞可夫围绕他的发展性教学理论所提出的教学原则
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前苏联教育家赞科夫的教学理论是 __________ 。
A.课程结构理论 B.范例教学理论 C.发展性教学理论 D.教学过程最优化理论
答案
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前苏联教育家赞科夫的教学理论是（）
发展性教学理论是由赞科夫提出的（）
试论述赞科夫的发展性教学理论。
简要说明赞可夫围绕他的发展性教学理论所提出的教学原则
(2014山东青州)苏联教育家赞科夫的教学理论是()。
说明赞科夫的教学与发展实验和发展性教学理论
赞可夫在（）年发表《教学与发展》一书，提出了著名的发展性教学理论
原苏联心理学家、教育科学博士赞可夫的教学理论是（ ）。
注重理论知识学习的教学理论有: 人本主义教学理论|传统教学理论|建构主义教学理论|结构化教学理论
以斯金纳的程序教学理论为代表的是（ ）教学理论。
谈谈赫尔巴特教学理论与杜威教学理论的差异。
（）和（）组成了巴赞的电影美学理论.
在行为主义教学理论中，以斯金纳的程序教学理论影响最大，以下不属于程序教学理论 主张的是（ ）
联系实际谈谈赫尔巴特教学理论和杜威教学理论的差异。
联系实际谈谈赫尔巴特教学理论和杜威教学理论的差异。
联系实际谈谈赫尔巴特教学理论与杜威教学理论的差异。
联系实际谈谈赫尔巴特教学理论与杜威教学理论的差异。
达伦多夫的社会学理论是
（ ）提出程序教学理论
说明范例教学理论
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