简要说明赞可夫围绕他的发展性教学理论所提出的教学原则

简述发展性教学理论的教学原则 赞可夫的教学理论是（ ）。 赞科夫发展性教学的教学目标（） 赞科夫发展性教学原则。 赞科夫发展性教学的教学原则是？ 赞可夫的发展性教学的主要内容是什么？ 前苏联教育家赞可夫的教学理论是（　　）。 前苏联教育家赞可夫的教学理论是（　　）。 苏联教育家赞科夫的教学理论是（） 苏联教学论专家赞科夫从1957年到1977年期间，在小学进行了探索新的小学教学体系的实验研究。在长期实验的基础上，赞科夫构建起注重儿童“一般发展”的发展性教学理论。什么是“一般发展”？ 前苏联教育家赞科夫的教学理论是 __________ 。 前苏联教育家赞科夫的教学理论是（） (2014山东青州)苏联教育家赞科夫的教学理论是()。 原苏联心理学家、教育科学博士赞可夫的教学理论是（ ）。 说明范例教学理论 提出“发展性教学”原则的是（ ） 注重理论知识学习的教学理论有: 人本主义教学理论|传统教学理论|建构主义教学理论|结构化教学理论 （ ）提出程序教学理论 （　　）提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起指导作用、理解学习过程、使所有学生包括“差生”都得到一般发展的原则。 （）提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起指导作用、理解学习过程、使所有学生包括“差生”都得到一般发展的原则。