班级常规管理的实质是在班级管理全过程中，调动学生自我教育的力量，发挥每一个学生的主人翁精神。

现代班级管理的实质是建立以学生为本的班级管理机制。 现代班级管理的实质是建立以学生为本的班级管理机制。() 班级管理的实质就是要让每个学生都成为班级的主人。 培养学生自我班级管理能力的能力是班级活动的最终目的（　　）。 班级管理评价在班级管理过程中的作用有哪些？ 在班级管理中，学生既是班级管理的客体，又是班级管理的主体（） 在班级管理过程中，教师要和学生多协商，充分发挥学生的主动性，听取每个学生的意见。这是班级管理的（　　）。 班级民主管理的实质就是要让每个学生都成为班级的主人（） 班级民主管理的实质就是要让每个学生都成为班级的主人（） 班级管理是学生的自我管理表现在哪些方面？ （）是班级活动开展的关键，也是活动全过程的高潮 （）是指确定班级管理的目标和拟订实现目标的具体要求、步骤和方法，是班级管理全过程的起点和指南，也是班主任搞好班级管理工作的主要条件和重要手段 班级管理的实质是（）。 班级管理的实质是（） 班级管理的实质是____。 主体性班级管理就是教师不再参与班级的日常管理，完全放手让学生自我管理、自 我负责。 （ ） 班级常规管理 班主任对学生的管理首先从班级日常管理开始，班级常规管理的内容包括：教学常规管理、行为常规管理、安全教育、偶发事件的处理等。 班主任对学生的管理首先从班级日常管理开始，班级常规管理的内容包括：教学常规管理、行为常规管理、安全教育、偶发事件的处理等。 实行班级常规管理要做好两方面的工作:一是组织全体学生参与班级全程管理,二是建立班级民主 管理制度。 （ ）