中国古代教育家在长期的教学实践中，总结出来的教学原则和方法，主要的有哪些？

中国古代教育的教学思想包括() 怎样理解中国古代教育中的教学相长? （　　）指的是广大教学工作者经过长期教学实践逐渐认识并总结出来的规范的实践方式。 ()指的是广大教学工作者经过长期教学实践逐渐认识并总结出来的规范的实践方式。 教育家们在长期的教学实践中，根据感知、理解、巩固、运用的基本认知心理规律，总结和归纳出五个教学环节（） 简述中国古代教学的主要原则和方法。 （）在教学实践中总结出循循善诱、因材施教等不朽的教学心理学思想 最先提出启发式教学思想，提倡“学思结合”的中国古代教育家是()。 最先提出启发式教学思想，提倡“学思结合”的中国古代教育家是（　　）。 最先提出启发式教学思想，提倡“学思结合”的中国古代教育家是()。 简述中国古代教育教学思想的主要内容。 提出“教学相长”这一教学原则的中国古代文献是（）。 中国古代著名的教育家有（） 中国古代高等教育在教学方法上崇尚（）。 主动、迅速、准确、合理”是保险公司在长期理赔工作实践中总结出来的“八字”原则 中国古代教育的教学思想主要有哪些？你怎么理解？ 中国古代教育的教学思想主要有哪些?你怎样理解? 朱熹在长期的大学教育实践中，积累了许多成功的教学原则（）。 朱熹在长期的大学教育实践中，积累了许多成功的教学原则（） 中国古代教育家孔子的教育思想主要体现在()中。