某学习小组以“古代跨越海洋的中外交流”为主题展开研究性学习。下面是他们搜集到的资料,其中符合主题的是（）①论文:《张骞凿空西域对人类的贡献》②地图:《郑和下西洋》③图片:《高僧鉴真东渡日本》④视频:《康熙三征噶尔丹》

小华同学正在围绕“中国的世界遗产”这一主题展开研究性学习活动。他可以在因特网上与同学们进行在线的、即时交流的方式有 ( ) 试述“研究性学习”与历史上的“研究性学习”的区别 试述“研究性学习”与历史上的“研究性学习”的区别 研究性学习 某同学在进行研究性学习中，引用了下组数据。结合所学知识，判断他可能研究的主题是（） 某研究性学习小组为了评价当地雨水的酸度（酸性强弱），选用下列检测试剂，正确的是（） 学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是（　　）。 研究性学习属于( )。 研究性学习强调 论述研究性学习。 “分数的基本性质”的教学，教师采用研究性学习，研究性学习具有（）特点 狭义研究性学习又称创新性学习（） 每位同学在研究性学习活动中，既要遵循研究性学习课程的要求，又要完成本课题小组的任务和要求，体现本课题的特色。这体现了（） 什么是研究性学习？ 组织研究性学习能力 某历史课外学习小组在进行研究性学习时，同学们分别撰写“铁路运输时代的到来”、“产业工人的贫困”、“世界市场的形成”、“落日余晖的晚清帝国”等论文。该小组最合适的研究主题是（） 某小组在对古代中的某一朝代开展研究性学习时曾搜集到以下一条重要史料：我朝阁臣，只备论思顾问之职，原非宰相。该小组所研究的朝代（） 教师指导学生进行研究性学习，完成研究性学习的目标和任务的能力是（）。 请写出研究性学习的学习模式 在研究性学习结束时，要对学生的学习状况做出评价，你认为研究性学习的评价应体现（）。