班集体是训练班级成员自己（）自己、自己（）自己、自主开展活动的最好载体。

少先队员自己确定活动形式并组织开展活动，体现少先队活动的（ ） 班主任在指导班集体建设时，可以完全让学生自己确定班级发展目标。（ ） 少先队员自己确定活动形式并组织开展活动，体现了少先队活动的（ ） 少先队员自己确定活动形式并组织开展活动，这体现了少先队活动的（ ）。 每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合自己的角色与活动。因此，班集体有利于训练学生的（） 班级自己的长处、风格与自己特色，就是自己班级的（），是班级凝聚力的象征 某班级各类事务均由该班级同学自己决定，且运行良好高效，按班集体形成与发展的阶段，该班级处于（）。 某班级各类事务均由该班级同学自己决定，且运行良好高效，按班集体形成与发展的阶段，该班级处于 每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的（　　） 每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动。因此，班集体有利于训练学生的（ ）。 每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合自己的角色班集体有利于训练学生的（）。 班级是我家，建设靠大家。在建设班级过程中需要我们发扬“自治”精神，表现在（）①为班级建设献计献策②积极参加班级的各项活动③只关心自己的学习④自觉维护班集体荣誉，不做有损集体荣誉的事情 每个学生在所属的班集体中都能找到适合于自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的（　　）。 在训练结束后自己拉伸自己的方式是（ ） 课外活动是学生自己组织、自己设计、自己动手的活动。（ ） 是训练班级成员自我管理、自我教育的最好载体。 每个学生在所属的班集体都有一定的权利和义务，都能找到适合自己的角色与活动，因此，班集体有利于培养学生的（）。 学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（　　） 学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（　） 学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（　　）。