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班集体是训练班级成员自己()自己、自己()自己、自主开展活动的最好载体。

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少先队员自己确定活动形式并组织开展活动,体现少先队活动的( ) 班主任在指导班集体建设时,可以完全让学生自己确定班级发展目标。( ) 少先队员自己确定活动形式并组织开展活动,体现了少先队活动的( ) 少先队员自己确定活动形式并组织开展活动,这体现了少先队活动的( )。 每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务,都能找到适合自己的角色与活动。因此,班集体有利于训练学生的() 班级自己的长处、风格与自己特色,就是自己班级的(),是班级凝聚力的象征 某班级各类事务均由该班级同学自己决定,且运行良好高效,按班集体形成与发展的阶段,该班级处于()。 某班级各类事务均由该班级同学自己决定,且运行良好高效,按班集体形成与发展的阶段,该班级处于 每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务,都能找到适合于自己的角色与活动,因此,班集体有利于训练学生的(  ) 每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务,都能找到适合于自己的角色与活动。因此,班集体有利于训练学生的( )。 每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务,都能找到适合自己的角色班集体有利于训练学生的()。 班级是我家,建设靠大家。在建设班级过程中需要我们发扬“自治”精神,表现在()①为班级建设献计献策②积极参加班级的各项活动③只关心自己的学习④自觉维护班集体荣誉,不做有损集体荣誉的事情 每个学生在所属的班集体中都能找到适合于自己的角色与活动,因此,班集体有利于训练学生的(  )。 在训练结束后自己拉伸自己的方式是( ) 课外活动是学生自己组织、自己设计、自己动手的活动。( ) 是训练班级成员自我管理、自我教育的最好载体。 每个学生在所属的班集体都有一定的权利和义务,都能找到适合自己的角色与活动,因此,班集体有利于培养学生的()。 学生学习是为了改变自己在班集体中的排名,这样的学习动机属于(  ) 学生学习是为了改变自己在班集体中的排名,这样的学习动机属于( ) 学生学习是为了改变自己在班集体中的排名,这样的学习动机属于(  )。
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