认为“教育即价值引导和自主建构”的当代教育学学者是（　　）

在教育学史上，被认为是“现代教育学之父”的学者是杜威。 在教育学史上，被认为是“现代教育学之父”的学者是杜威。 论述当代教育学的发展。 主张“教育即生活”的教育学派是（） 提出“教育即生长”的教育学派是 （） 在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”的学者是（） 在世界教育学史上，被公认为“现代教育学之父”的学者是（） 最早提出教育评价概念的学者是美国教育学家（） 简述当代教育学发展的状况 被誉为比较教育学学科形成阶段的先驱的是（） 在世界教育史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”的学者是（） 在世界教育史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”的学者是（） 当代教学模式只依据哲学认识论和教育学。() 最早在大学里讲授教育学的学者是(　　)。 1984年，（　）主编的《高等教育学》出版，是我国第一部高等教育学专著。标志着我国高等教育学学科体系的确立。 由（）主编的《高等教育学》专著的出版，标志着我国高等教育学学科体系的确立。 教与学的关系是教师价值引导与学生自主建构的辩证统一。 最早在大学里讲授教育学的学者是杜威。 ( ) 在教育目的观上，具有个人本位倾向的教育学者有（）。 在教育目的观上，具有个人本位倾向的教育学者有（ ）。