最早提出“校外事物比校内事物更重要”这一观点的比较教育学家是( )

知识的急速增长要求人们学会学习，（　　）比知识教育更重要，方法教育比结论教育更重要。 发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。以下体现这一哲学观点的是（▲）（） 事物的质，只有通过这一事物与其他事物的关系，才能（） “想象力比知识更重要”是（）的观点 “想象力比知识更重要”是谁的观点?() “教育即生活”这一观点是（）提出的著名观点 游戏是幼儿园教育活动的基本形式， 这一教育原则已成为幼儿教育心理学的重要基础， 该观点最早是由（) 提出的。 没有任何一种事物是绝对安全的，任何事物中都潜伏着危险因素。这一观点的理论依据是( )。 没有任何一种事物是绝对安全的，任何事物中都潜伏着危险因素。这一观点的理论依据是（）。 出头教育: 衡量、判断人物或事物的价值，这一概念是 提出“教育即生活”这一教育观点的是（　　） 电视时代政治家的外表常常比观点更重要。 电视时代政治家的外表常常比观点更重要（） 判断一个事物是否是新事物的错误观点是（） 判断一个事物是否是新事物的错误观点是( )。 判断一个事物是否是新事物的错误观点是（） “将一切事物教给一切人类”，上述教育思想由教育家（）提出 （）说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”。 近代最早提出“美育”这一教育目标的是（　　） “世界不是既成事物的集合体,而是过程的集合体”,这一观点说明（）