小学生的自制力较差，自学能力较弱。所以小学教师每次讲授的时间应稍长些（）

“小学生品行养成特点和规律”属于《小学教师专业标准（试行）》“专业知识”维度的（　　） 在整个小学阶段，学生的自制力还处在初步的、低水平的阶段。（） 教师要求小学生不仅仅要“知其然,”还要“知其所以然”,这是注意了小学生思维 在整个小学阶段，学生的自制力还处在初步的、低水平的阶段。<br/>（） 自学能力较差的学生不适宜采用下列哪种教学方法（ ） 小学教师职业道德评价的对象是小学生的道德品质和道德行为。 小学教师职业道德评价的对象是小学生的道德品质和道德行为。 小学生意志自制性的特点为()。 2021年教育部印发的《小学教师专业标准（试行)》规定，小学教师的专业知识包括( )。 ①小学生发展知识；②学科知识；③教育教学知识；④通识性知识；⑤实践性知识。   小学教师在上课时，面部表情生动，声音抑扬顿挫，容易成为小学生的知觉对象。这是因为知觉具有（）。 中小学生具有极强的"向师性"，所以教师必须（）。 中小学生具有极强的“向师性”,所以教师必须 《小学教师专业标准》是国家对合格小学教师专业素质的（），是小学教师开展教育教学活动的（），是引领小学教师专业发展的（），是小学教师培养、准入、培训、考核等工作的（）。 《小学教师专业标准》是国家对合格小学教师专业素质的（），是小学教师开展教育教学活动的（），是引领小学教师专业发展的（），是小学教师培养、准入、培训、考核等工作的（） 大学生应该注意两个自学能力的培养，分别是拓展性自学能力和（ ）。 《中小学教师信息技术应用能力标准》对中小学教师信息技术应用能力的基本要求是（） 热爱学生是小学教师应具有的()。 如何培养小学生的估算能力？ 教师如何激发小学生的学习动机？ 简述小学生想象力的特点。