20世纪80年代美国著名的发展心理学家、哈佛大学教授加德纳提出了一个全新的理论——多元智能理论。()

美国心理学家（）在20世纪50年代提出了情绪的评定——兴奋学说 美国心理学家（）在20世纪50年代提出了情绪的评定—兴奋学说 划行为理论是由美国心理学家阿杰恩（Ajzen）于20世纪80年代提出的。 皮亚杰是法国著名心理学家和哲学家，他在20世纪60年代创立了“存在主义心理学”（） 青书学堂:20世纪60年代初期,在美国发起课程改革运动的著名心理学家是 英国著名心理学家弗洛姆在20世纪50年代提出了“社会性格”的概念（） 英国著名心理学家弗洛姆在20世纪50年代提出了“社会性格”的概念（） “最近发展区”概念的提出者是著名的发展心理学家、教育心理学家（）。 20世纪二三十年代，美国哈佛大学教授埃尔顿?梅奥提出了( )假说。 20世纪二三十年代，美国哈佛大学教授埃尔顿·梅奥提出了（）假说。 20世纪二三十年代，美国哈佛大学教授埃尔顿·梅奥提出了（）假设。 20世纪二三十年代，美国哈佛大学教授埃尔顿·梅奥提出了()假设。 理性情绪疗法RET是美国心理学家埃利斯在20世纪50年代创立的。 20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的心理学家是（ ）。 人本主义心理学产生于20世纪50年代末60年代初，创始人是美国心理学家（） 20世纪20年代，临床心理学家将会谈法定义为( ) 20世纪20年代，临床心理学家把会谈法定义为（）。 美国心理学家（）出版了《发展心理学概论》，这是世界上第一部发展心理学著作。 发展心理学家巴尔特斯认为（　　） 著名心理学家、哈佛大学教授麦克利兰博士是国际上公认的胜任力方法的创始人。（）