由于教育目的具有（　　）功能，所以它是检验教师教育、教学质量的重要依据和评判标准

通过评价来了解一所幼儿园的教育质量是否“达标”，教师的教学质量如何等，这体现了教育评价的 ( ) 《中华人民共和国义务教育法》第三十五条规定，国家鼓励学习和教师采用（）教育等教育教学方法，提高教育教学质量 教师要主动参与教育科研，积极推进课程改革，善于把握教改前沿信息，把先进的教育理念运用到教学实践中，努力提高教育教学质量。 我们通过教育评价来了解一个幼儿园的教育质量是否达标，教师教学质量如何，儿童发展状况如何。这体现了教育评价的 () 所谓“面向产出”，即面向全体学生，以毕业要求达成为导向构建教育教学体系，评价教育教学质量（） 通过评课可以促进幼儿园教育教学质量的提高 学好心理学有助于提高教育教学质量（） 如何评价教师课堂教学质量？评价教师的课堂教学质量，要看教学基本功、教学思想、教学方法、教材处理、教学效率等几项因素. 变经验型为科研型，是指靠（）提高教育教学质量。 教师自己检查教学质量依据是( ) 无论从伦理学、教育学还是心理学的角度来分析，教师的威信与提高教学质量（） 检验教学质量的重要途径有（） 要想全面提高教学质量，就要坚持以教学为主，不能有其他教育形式（） 《民办教育促进法》通过设立哪些制度来保证教学秩序和教学质量（） 教育行政部门制定小学教学质量评价标准的依据是（　　） 提高教学质量，建设（）的现代高等教育是我国高等教育改革的必然选择。 未进行学情调研的支教教师的教学质量，由受援学校按在单位教学质量相关管理制度进行考核。教学质量考核分（）几档 树立正确的教学质量观，包括：树立全面发展的教学质量观；树立全面（）教学质量观；树立（）教学质量观；树立（）的教学质量观；树立全方位的教学质量观 　　教师教学质量的评价内容有哪些? 教师提高教学质量的关键是（）