教师在选择幼儿数学学习经验时需考虑哪些问题?

（）是幼儿数学认知的重点，也是幼儿数学学习的基本途径 什么是数学学习？小学生数学学习的特点有哪些？ 教师在选择学习经验时应该考虑的因素有 ( ) 数学学习评价是数学学习过程和数学学习结果的综合评价（） 幼儿在数学学习中，只关注自己的动作，而不能与同伴有效的合作与交流，反映了幼儿 　　数学学习具有( ) 幼儿数学学习中几个重要概念的发展 小学数学学习中的问题解决具有哪些基本特征？ 玩具和游戏材料是幼儿的学习工具，家长和教师在为幼儿选择玩具时应考虑（）。 数学学习最重要的成果就是建立数学（），用以解决实际问题。 小学数学学习过程可以从总体上划分为哪三个阶段？学生数学学习的过程一般包括哪三个环节？影响数学学习迁移的因素有哪些？为迁移而教应注意哪些教学原则？怎样帮助学生形成与增强数学学习的信心？ 下面是关于学生数学学习评价的认识：①通过考查学生的知识技能就可以对学生的数学学习进行全面评价；②通过考查学生的情感与态度就可以对学生的数学学习进行评价；③数学学习的评价重在学习过程，对于学习结果不必看重；④数学学习的评价重在激励学生学习，而不是改进教师教学。其中，不正确的是（ ）。 对学前儿童进行数学教育，主要是帮助幼儿掌握一个了解世界的工具，并让幼儿通过数学学习得到更好的发展，因此在选择学前儿童数学教育内容时，必须注意内容的（） 下面是关于学生数学学习评价的认识： ①通过考查学生的知识技能就可以对学生的数学学习进行全面评价 ②通过考查学生的情感与态度就可以对学生的数学学习水平进行评价 ③数学学习的评价重在学习过程，对于学习结果不必看重 ④数学学习的评价重在激励学生学习，而不是改进教师教学 其中，不正确的为()。 对学生数学学习的评价，既要关注学习结果，也要关注学习过程，你认为对学生数学学习过程的评价应关注哪些方面?试举例说明。 对学生数学学习的评价，既要关注学习结果，也要关注学习过程，你认为对学生数学学习过程的评价应关注哪些方面？试举例说明 数学学习内容的选取应是现实的，有意义的，富有挑战性的。教师务必把教材与生活经验、活动经验紧密相连，拓宽学生的图形学习背景 学生是数学学习的内因，因此同学等外在因素并不影响其数学学习。() 数学学习的几个阶段（） 数学学习是指什么？ 构建主义数学学习观认为：“数学学习是主动构建的过程，也是一种充满（　　）的过程。”