（）是制定高等教育目的的内在准则。

高等教育学制的制定依据是什么 根据《高等教育法》，高等学校的具体标准由谁制定（ ） 高等教育学是高等教育的一门（ ）。 英才高等教育阶段，高等教育的支撑者是（ ）。 我国《高等教育法》对高等教育的描述是（　）。 高等教育目的是高等教育实践活动的起点与归宿，贯穿于高等教育活动全过程。 高等教育目的是高等教育实践活动的起点与归宿，贯穿于高等教育活动全过程。 英才高等教育和大众高等教育是指称高等教育发展的两个阶段，最初由（ ）提出。 高等教育评价主要研究各种高等教育现象间的关系，探索高等教育规律。 高等教育评价主要研究各种高等教育现象间的关系，探索高等教育规律。 主张高等教育应以个人发展需要为出发点而制定教育目的、建构教育活动，这属于（）的高等教育目的观。 高等教育体制除了高等教育办学体制和高等教育管理体制外，还有（）。 根据《高等教育法》，设置高等学校的具体标准由（）制定。 中国的高等教育分为普通高等教育和（）。 高等教育一般包括普通高等教育、成人高等教育、高等职业教育等三种类型。（ ） 高等教育由高等学校和其他高等教育机构实施。 高等教育由高等学校和其他高等教育机构实施。（ ） 高等教育评价是根据高等教育目标和标准对高等教育工作作出（）并改进工作的过程。 高等教育目的可以决定教育计划的制定、教育内容的选择、教育手段和教育技术的运用等，这体现了高等教育目的的（）作用。 不同教学形式的高等教育的构成状态是高等教育的()